原版好書(shū)推薦 | 《如何閱讀一本書(shū)》

說(shuō)到讀書(shū)，每個(gè)人都有每個(gè)人的疼。是發(fā)現(xiàn)自己讀著讀著就不知道自己讀到哪了？還是翻來(lái)覆去幾小時(shí)也看不了多少，看完還記不住？亦或是讀到一半突然不知道自己一開(kāi)始為什么看這本書(shū)？

這些問(wèn)題英語(yǔ)君全碰到過(guò)，有時(shí)候真覺(jué)得讀的書(shū)越多越不知道自己在干什么，讀得越多就覺(jué)得越失敗。

直到最近啃完了這本書(shū)：

How To Read A Book（中文譯本：如何閱讀一本書(shū)）

可能有的童鞋看到書(shū)的標(biāo)題就笑了，“這難道是小學(xué)的科普讀物？！”

英語(yǔ)君一開(kāi)始也是這樣的反應(yīng)，上了這么多年學(xué)，感覺(jué)閱讀簡(jiǎn)直就和切瓜、吃瓜、打豆豆一樣，是自然而然的事情，怎么還有人專(zhuān)門(mén)寫(xiě)書(shū)來(lái)教？

然而看完這本書(shū)后，才發(fā)現(xiàn)原！來(lái)！自！己！根！本！不！會(huì)！讀！書(shū)！

你對(duì)讀書(shū)可能一無(wú)所知

這本書(shū)對(duì)“讀書(shū)”這件事的剖析真的詳盡到了令人驚愕的地步，不光它提出的問(wèn)題各個(gè)一針見(jiàn)血，比如：

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· You have exercised only your memory and have gained nothing but information, then you haven't learned anything.

· （如果你只是記住了一本書(shū)的內(nèi)容，那么你只是得到了些信息，并沒(méi)有學(xué)到任何東西。）

· the error of assuming that to be widely read and to be well-read are the same thing

· （讀得多通常被誤認(rèn)為讀得好。）

· Enlightenment[/w] is achieved only when, in addition to knowing what an author says, you know what he means and why he says it.

· （只有當(dāng)你知道作者到底在表達(dá)什么思想，以及他為什么要說(shuō)這些，你猜真的從這本書(shū)里學(xué)到了東西。）

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不過(guò)，到目前為止這些都似乎只是心靈雞湯對(duì)不對(duì)？別急，干貨馬上就來(lái)了。

這本書(shū)讓英語(yǔ)君覺(jué)得如此有價(jià)值的地方不在于它指出了許多閱讀者的痛點(diǎn)，而在于它提出了一整套讀書(shū)的方法框架，不光十分詳盡，而且簡(jiǎn)單好用。

如何選擇一本書(shū)

首先，你知道書(shū)對(duì)你來(lái)說(shuō)分3類(lèi)嗎？

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· books not worth your time

· （不值得你花時(shí)間的書(shū)）

· books that you can actually learn from

· （確實(shí)能讓你學(xué)到東西的書(shū)）

· books that you cannot handle yet

· （你現(xiàn)在還根本駕馭不了的書(shū)）

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而他們的區(qū)別是：

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· If you understand everything a book says, then you cannot learn from it.

· （如果一本書(shū)講的一切你都懂，那么你在這本書(shū)里學(xué)不到東西。）

· If you understand enough to know that you do not understand it all, then you can learn from it.

· （如果你能看懂一部分，并且從這部分得知自己并不完全懂這本書(shū)，那說(shuō)明你能從中學(xué)到東西。）

· If you do not understand it at all, then it's not for you for now.

· （如果你完全看不懂這本書(shū)，那么你現(xiàn)在還不足以駕馭它。）

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這其實(shí)在心理學(xué)里也有對(duì)應(yīng)的概念，也就是《刻意練習(xí)》（PEAK）里提到的：

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· 舒適區(qū)（comfort zone）

· 學(xué)習(xí)區(qū)（stretch?zone）

· 恐慌區(qū)（stress zone）

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不過(guò)你可能會(huì)覺(jué)得這都是極其正確的廢話，當(dāng)然有這3種?？墒?，你知道怎么確定一本書(shū)是哪種嗎？直接讀完它？那時(shí)間就浪費(fèi)掉了，界定一本書(shū)也就沒(méi)有意義了。

這本書(shū)中給出了極其明確的方法來(lái)進(jìn)行這個(gè)判斷，那就是4級(jí)閱讀中的第2級(jí)：spectional?reading（查閱式閱讀）。

準(zhǔn)確地講是它的兩個(gè)分支技能：systematic?skimming（系統(tǒng)性檢索）和superficial?reading（淺讀）。而對(duì)于這兩個(gè)分支技能，書(shū)中又給出了詳細(xì)的操作方法。

至于怎么操作，別急，這篇文章會(huì)告訴你。不過(guò)在那之前英大先要講講別的。

有些書(shū)不值得你讀，有些書(shū)值得你讀但并不是每個(gè)字都值得你讀。有些書(shū)，可能完全值得你讀，但你并沒(méi)有足夠的時(shí)間，而世界上的好書(shū)又那么多，這個(gè)矛盾怎么解決？

答案是，你需要一個(gè)人幫你讀。對(duì)，英大打算做這件事情，將自己讀到的好書(shū)精煉出來(lái)分享給大家，幫大家省時(shí)間。今天從這本書(shū)開(kāi)始，之后還會(huì)定期推出其他好書(shū)推薦。

如何閱讀一本書(shū)

首先，你要理解，讀書(shū)這個(gè)行為分為4級(jí)：

Stage 1: Elementary Reading（第1級(jí)：基礎(chǔ)閱讀）

也就是我們?cè)谛W(xué)階段學(xué)的，讀書(shū)認(rèn)字，這對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)意義就不大了，所以直接跳過(guò)。

Stage 2: Spectional Reading（第2級(jí)：查閱式閱讀）

這是閱讀一本書(shū)的第一步。通過(guò)這一步，你能快速確定這本書(shū)值不值得你花時(shí)間。

而這一級(jí)又分為兩分支技能：Systematic Skimming（系統(tǒng)性瀏覽）

也就是閱讀前言（Preface）和目錄（Table of Content）。這兩者常常被忽略，許多閱讀者覺(jué)得直接進(jìn)入正文部分才能盡快享受一本書(shū)，然而這其實(shí)既浪費(fèi)時(shí)間又帶來(lái)痛苦，因?yàn)槟氵€根本沒(méi)有確定這本書(shū)是否值得你花時(shí)間（以及你是否真能讀懂它）。

系統(tǒng)性瀏覽的目的是：讓你把握書(shū)的主干，使你在后續(xù)閱讀的時(shí)候不至于翻著翻著不知道自己在哪。

而在這一步之后，就要進(jìn)行第二分支技能：Superfacial Reading（淺讀）

這是一種通讀，但不是逐字逐句讀完，一旦你確認(rèn)自己知道一個(gè)自然段要講什么，就不用再讀它了（哪怕你只讀了一句話）。這其實(shí)是一種非常高效的做法，有的書(shū)在你做完這一步之后就沒(méi)有意義了；而對(duì)于更有價(jià)值的書(shū)，你能從這一步知道有哪些部分需要你花更多的時(shí)間。

在整個(gè)第2級(jí)，你要解決的核心問(wèn)題是：

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· What kind of book is this one?

· （這是什么類(lèi)型的書(shū)？）

· What is this book talking about?

· （這本書(shū)是講什么的？）

· What is the structure of this book?

· （這本書(shū)的結(jié)構(gòu)是什么？）

· Do I need to read it?

· （我真的需要讀嗎？）

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Stage 3:?Analytical?Reading（第3級(jí)：分析式閱讀）

如果你在第二級(jí)中確定一本書(shū)值得讀了，那么你就進(jìn)入了閱讀一本書(shū)的核心階段：分析式閱讀。

它分為3個(gè)環(huán)節(jié)：概括（Summarizing）、解讀（Interpreting）、評(píng)價(jià)（Criticizing）。

首先來(lái)講概括：

第一步，是在你的知識(shí)庫(kù)中對(duì)這本書(shū)進(jìn)行精確分類(lèi)：

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· Literature Works（文學(xué)類(lèi)）

·?Expository?Works（說(shuō)理類(lèi)）

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這一層很容易區(qū)分，說(shuō)理類(lèi)書(shū)籍的定義是:Works that?convey?knowledge.（傳達(dá)知識(shí)的書(shū)）

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例如歷史、哲學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)都屬于這一類(lèi)。

第二步，如果確定了是說(shuō)理類(lèi)書(shū)籍，還需要進(jìn)行第二層分類(lèi)：

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·?Theoretical?Works（理論類(lèi)）

· Practical Works（實(shí)踐類(lèi)）

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這一層分類(lèi)初看起來(lái)有點(diǎn)玄乎，而且似乎不是很重要，但它其實(shí)是極其必要的，因?yàn)檫@一層決定著“你能從這本書(shū)里得到什么”以及“你應(yīng)該怎樣使用這本書(shū)”。

書(shū)中對(duì)兩種書(shū)的區(qū)別是這樣定義的：

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· This can be summarized in the?distinction?between knowing that and knowing how.

· （兩者的區(qū)別可以總結(jié)為：“知道是什么”和“知道如何”。）

· Theoretical books teach you that something is the case. Practical books teach you how to do something you want to do or think you should do.

· （理論類(lèi)書(shū)籍告訴你一個(gè)事物是什么。而實(shí)踐類(lèi)書(shū)籍教導(dǎo)你怎樣去做一件你想做或認(rèn)為自己該做的事。）

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所以，歐幾里得（Euclid）的《幾何原本》（Elements of Geometry）是理論類(lèi)，而本書(shū)則是實(shí)踐類(lèi)。

同時(shí)，書(shū)中還總結(jié)出兩者更深一層的定義：

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· Questions about the validity of something are theoretical, whereas to raise questions about the end of anything, the purpose it serves, is practical.

· （關(guān)于“真實(shí)性”的問(wèn)題，是理論類(lèi)的；而關(guān)于事物的“最終目的、意義、用途”的問(wèn)題是實(shí)踐類(lèi)的。）

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這里英語(yǔ)君要提一下，今天這篇文章講的是關(guān)于“說(shuō)理類(lèi)書(shū)籍”的閱讀方法，文學(xué)類(lèi)的方法不同，我們會(huì)在以后的文章中來(lái)講。

分類(lèi)完成之后，要進(jìn)行概括的第二步：列出精要（X-raying）。

這一步簡(jiǎn)單講就是要干3件事：

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· State the unity of the whole book in a single sentence, or at most a few sentences.

· （用一句話或幾句話說(shuō)明這本書(shū)的全部?jī)?nèi)容）

· Set forth the major parts of the book, and show how these are organized into a whole.

· （理清書(shū)的主干，并弄清各部分之間的關(guān)系）

· Find out what the author's problems were.

· （找出作者提出的源問(wèn)題）

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等你解決了這三個(gè)問(wèn)題，那么你就完成了“概括一本書(shū)”，此時(shí)你就能進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——解讀：

這一環(huán)節(jié)也能簡(jiǎn)單地總結(jié)為3件事：

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· Find the important words and through them come to terms with the author.

· （找出書(shū)中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，并確定它們?cè)谧髡哒Z(yǔ)境中的精確含義。）

· Discover the?propositions?or arguments and examine their validity and soundness.

· （逐一確定作者的命題和論證，并確定它們的真?zhèn)闻c嚴(yán)密性。）

· Find out if the author solved his problems and what the solutions are.

· （檢驗(yàn)作者是否真的解決了自己提出的問(wèn)題。如果解決了，解決方法是什么？）

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當(dāng)你完成了這些，恭喜，你已經(jīng)基本完成了對(duì)一本書(shū)的閱讀，即將進(jìn)入最關(guān)鍵的一環(huán)——評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)的第一步，當(dāng)然就是表明對(duì)這本書(shū)的立場(chǎng)，而我們有三種可能的立場(chǎng)：

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· I agree.（我同意）
· I disagree.（我不同意）
· I suspend judgment.（我持保留態(tài)度）

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而做出這個(gè)判斷的依據(jù)應(yīng)該是“知識(shí)”而非你的“觀點(diǎn)”。因?yàn)椋?/p>

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When your judgments are based on knowledge, they are reasons. When your judgments are based on opinions, they are prejudice.
（當(dāng)你的判斷是基于知識(shí)的，那么它是理性推理；而當(dāng)你的判斷是基于個(gè)人觀點(diǎn)的，那它是偏見(jiàn)。）

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那么，要如何對(duì)一本書(shū)形成基于知識(shí)的立場(chǎng)呢？本書(shū)為我們概括出了兩個(gè)維度：

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· Judging the author's soundness.

· （檢驗(yàn)作者論述的嚴(yán)密性）

· Judging the author's completeness.

· （檢驗(yàn)作者論述的完整性）

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在嚴(yán)密性這方面，你能對(duì)作者給出3種負(fù)面評(píng)價(jià)：

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無(wú)知（uninformed）：

· To say that an author is uninformed is to say that he lacks some piece of knowledge that is relevant to the problem he is trying to solve.

· （對(duì)于作者試圖解決的問(wèn)題，如果他缺乏相關(guān)的知識(shí)，那么可以判定他“無(wú)知”。）

被誤導(dǎo)（misinformed）：

· To say that an author is misinformed is to say that he asserts what is not the case.

· （如果作者得出與事實(shí)相悖的結(jié)論，那么可以判定他“被誤導(dǎo)”。）

非邏輯（illogical）：

· To say that an author is illogical is to say that he has committed a fallacy in reasoning.

· （如果作者的推理有漏洞，那么可以判定他為“非邏輯”）

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在完整性這方面，你能對(duì)作者給出1種負(fù)面評(píng)價(jià)：

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不完整（incomplete）：

· To say that an author's analysis is incomplete is to say that he has not solved all the problems he started with, or that he has not seen all the implications and ramificationsas of his materials.

· （如果作者沒(méi)有解決他提出的所有問(wèn)題，或者他沒(méi)有顧及所有的情況，那么可以判定他的論述“不完整”。）

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好的，如果你已經(jīng)完成了這一步，那么你終于成功“閱讀”完了一本書(shū)，如果你還想追求更完備的知識(shí)體系，那你就可以進(jìn)入第4級(jí)閱讀——關(guān)聯(lián)式閱讀（Syntopical Reading），不過(guò)這一級(jí)完全可以單獨(dú)展開(kāi)成一篇文章，因此我們計(jì)劃在以后推出。

本書(shū)中還針對(duì)許多不同類(lèi)型的書(shū)提出了詳細(xì)的分攻略，例如文學(xué)類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)，我們同樣會(huì)在以后的文章中為大家單獨(dú)總結(jié)出來(lái)。

如果有同學(xué)覺(jué)得意猶未盡，英語(yǔ)君強(qiáng)烈推薦大家去讀讀這本書(shū)的原本，中英兩版在亞馬遜上都能買(mǎi)到，而且都有kindle版，書(shū)中大量的例證和詳細(xì)敘述能幫你更好地理解這些方法。

OK，今天就分享到這里，希望讀到這里的同學(xué)都真的有收獲，如果大家有什么一直想讀卻沒(méi)時(shí)間讀的書(shū)，歡迎告訴英語(yǔ)君哦，英語(yǔ)君自愿來(lái)當(dāng)說(shuō)書(shū)人~?

聲明：本文系滬江英語(yǔ)原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。如有不妥之處，歡迎指正。