幼兒心理:孩子聽(tīng)不進(jìn)道理怎么辦?
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“瑤瑤3歲半了,脾氣有些倔,大人的話(huà)不怎么聽(tīng)得進(jìn)。比如在汽車(chē)后排坐的時(shí)候,她總喜歡站起來(lái),我跟她說(shuō)過(guò)很多遍:這樣很危險(xiǎn),一剎車(chē)就會(huì)摔倒。而且站起來(lái)會(huì)影響爸爸開(kāi)車(chē)的視線(xiàn)。可是我發(fā)現(xiàn)她好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,有時(shí)候著急了,我會(huì)吼兩下,當(dāng)時(shí)有點(diǎn)用,過(guò)后就忘記了。不知道該怎么辦?”
講道理孩子不聽(tīng),這確實(shí)是很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。
孩子為什么不喜歡聽(tīng)道理?
一、這個(gè)道理他聽(tīng)不懂。比如“你站起來(lái)會(huì)影響爸爸開(kāi)車(chē)的視線(xiàn)”,對(duì)于3歲的孩子來(lái)說(shuō),他很難明白自己的行為和事件的結(jié)果之間有什么直接關(guān)系,所以他就不會(huì)接受這個(gè)道理。
二、孩子的自制力差,即使能明白家長(zhǎng)的話(huà),也不一定管得住自己。孩子喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去,在車(chē)上玩,這樣的話(huà),他也不會(huì)接受家長(zhǎng)的道理。
對(duì)于年幼的孩子,除了用講道理的方式之外,家長(zhǎng)還可以用其他方式引導(dǎo)孩子。
1. 提示、暗示法
當(dāng)孩子教育過(guò)后,孩子依舊不聽(tīng)話(huà)時(shí),可以這樣提醒:“媽媽相信,聰明的小孩子知道該這么做!”或者用眼神、表情告訴孩子,“我不喜歡你這樣,但我相信你能改正?!奔议L(zhǎng)這樣做,能讓孩子感覺(jué)自己得到了成人的鼓勵(lì)和信任,可以激發(fā)他們的主動(dòng)性,反而會(huì)嘗試控制自己的行為,對(duì)自己負(fù)責(zé)。
2. 在親子閱讀、游戲時(shí)引導(dǎo)
家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行那個(gè)親子閱讀、做游戲的時(shí)候,可以趁機(jī)讓孩子對(duì)自己的一些不良行為進(jìn)行“反思”。比如,瑤瑤媽媽和瑤瑤一起閱讀有關(guān)汽車(chē)的圖畫(huà)書(shū)時(shí),可以引導(dǎo)瑤瑤,請(qǐng)她說(shuō)說(shuō)車(chē)?yán)锏男?dòng)物是怎么坐的,這個(gè)做法對(duì)不對(duì),一起學(xué)一學(xué)。下次孩子再出現(xiàn)這個(gè)不良行為時(shí),可以用故事“請(qǐng)出來(lái)”進(jìn)行引導(dǎo)。時(shí)間久了,良好的習(xí)慣漸漸的養(yǎng)成。
【海藍(lán)寄語(yǔ)】
一提孩子,給你最初的影響那一定是“哭”。是啊,所以理解孩子哭的原因可以說(shuō)快速進(jìn)入孩子的心靈的一大步。尤其是小年齡的孩子,往往是遇事不知道怎么辦,那么很小的一件事都會(huì)哭。
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