顧名思義，早教就是早期教育。讓孩子盡早接受英語(yǔ)早期教育是父母在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境中所能做出的最正確的選擇之一。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)少兒早期接觸英語(yǔ)的好處，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。

一、少兒早期接觸英語(yǔ)的好處有哪些

1. 幫助孩子們形成良好的英語(yǔ)意識(shí)

從小接觸英語(yǔ)的最大好處是培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感。語(yǔ)感對(duì)于學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言和掌握起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。在許多情況下，學(xué)習(xí)者可能不能立刻理解語(yǔ)法或單詞的意思，但借助語(yǔ)感，能猜出其準(zhǔn)確意義——這就是很多成年英語(yǔ)學(xué)習(xí)者所沒(méi)有的東西。

2. 提高孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣

在早期教育階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以使孩子對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言和歐美文化有一定的熟悉感和親切感，有利于孩子今后的學(xué)習(xí)和工作，也可以使孩子在使用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)自己時(shí)更加自信。

3. 為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

雖然早期英語(yǔ)教學(xué)并沒(méi)有教給孩子太多的理論知識(shí)，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)可以為未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加輕松快樂(lè)。早期教育階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)固然重要，但也不能忽視正規(guī)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。要想真正學(xué)好英語(yǔ)，我們還需要熟練運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，而不是僅僅依靠語(yǔ)感。當(dāng)然，如果有條件對(duì)孩子進(jìn)行早期英語(yǔ)教育，不妨采取行動(dòng)，相信這種學(xué)習(xí)經(jīng)歷一定會(huì)讓孩子的童年更加完整，從而對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生很多好處。

二、少兒英語(yǔ)學(xué)了有什么好處

1.提升英語(yǔ)記憶力

少兒學(xué)英語(yǔ)階段的孩子，記憶力那是相當(dāng)?shù)暮茫驗(yàn)樾『⒆邮菬o(wú)憂無(wú)慮的，這個(gè)時(shí)候，給孩子一些英語(yǔ)知識(shí)，孩子很快就會(huì)記住了，并且在不斷的記憶當(dāng)中，孩子還會(huì)有增強(qiáng)自己的記憶力，因?yàn)楹⒆佑辛艘惶鬃约旱挠洃浄椒ā?/p>

2.喚醒英語(yǔ)思維

孩子還是低幼兒的時(shí)候，思維邏輯還沒(méi)有完全形成，這個(gè)時(shí)候讓孩子接觸英語(yǔ)是好的，要是孩子的語(yǔ)言思維邏輯形成了，再去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，孩子就會(huì)受到母語(yǔ)的思維邏輯去理解英語(yǔ)了，反而不好，那樣就會(huì)有中式英語(yǔ)產(chǎn)生。所以說(shuō)要讓孩子早一點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，用英語(yǔ)思維去理解英語(yǔ)。

3.培養(yǎng)孩子英語(yǔ)語(yǔ)感

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，既然是語(yǔ)言那么就要有英語(yǔ)語(yǔ)感，所以說(shuō)在孩子小的時(shí)候就要鍛煉孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感，就像我們小時(shí)候說(shuō)中文一樣，都是咿咿呀呀的說(shuō)話，到大一點(diǎn)了，就也可以有漢語(yǔ)語(yǔ)感了，這些都是相輔相成的，也就是說(shuō)，低幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有好處的。

4.打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)道路上還很長(zhǎng)，孩子在小的時(shí)候就開(kāi)始接觸英語(yǔ)，等到到后面，對(duì)于英語(yǔ)就不會(huì)陌生了，而且在低幼兒時(shí)期，基本上是家長(zhǎng)給什么樣的英語(yǔ)，就會(huì)去學(xué)習(xí)什么樣的英語(yǔ)，重要一點(diǎn)是家長(zhǎng)在選擇英語(yǔ)時(shí)要選擇適合低幼兒的英語(yǔ)。

5.增強(qiáng)孩子大腦的能力

能講多種語(yǔ)言的人，尤其是小孩子，擅長(zhǎng)在兩種口語(yǔ)、寫(xiě)作和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中轉(zhuǎn)換。賓州州立大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，這種“玩戲法”的技能讓他們能夠很棒地同時(shí)執(zhí)行多項(xiàng)任務(wù)，因?yàn)樗麄兛梢暂p易地在不同架構(gòu)中轉(zhuǎn)換。在一項(xiàng)研究中，參與者在使用模擬駕駛系統(tǒng)的同時(shí)做了其他分散注意力的事情。研究發(fā)現(xiàn)能講多種語(yǔ)言的人在這種駕駛過(guò)程中更少出錯(cuò)。

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有很多科學(xué)證據(jù)表明，少兒特有的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力可以有效地用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。與沒(méi)有受過(guò)英語(yǔ)教育的同齡人相比，在少兒時(shí)期接受過(guò)英語(yǔ)教育的孩子有很多優(yōu)勢(shì)。