眾所周知，音標(biāo)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。由于音標(biāo)沒有列入教學(xué)大綱，學(xué)生不易理解，很多教師忽視了音標(biāo)教學(xué)。下面是小編給大家分享的英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法，大家可以作為參考。

由于缺乏基礎(chǔ)的音標(biāo)，小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中只能模仿老師，可謂是知其然但不知其所以然。顯然，這種教學(xué)模式不利于孩子們在初級階段學(xué)習(xí)英語。因此，音標(biāo)教學(xué)迫在眉睫。

圖文結(jié)合

音標(biāo)學(xué)習(xí)的第一步是教學(xué)生如何發(fā)元音和輔音，在這個過程中，教師不能只是要求學(xué)生模仿練習(xí)。因為元音和輔音對嘴的形狀至關(guān)重要，你不能僅僅通過模仿來掌握它們。

同時，教師不應(yīng)該直接告訴學(xué)生發(fā)音中的重點，比如直接告訴學(xué)生將舌頭抵在上顎。由于小學(xué)生的理解能力較弱，這樣抽象的詞語不能使他們真正理解發(fā)音要求，會影響教學(xué)效果。

比較好的方法是在老師發(fā)音的時候播放相關(guān)的教材，同時刺激學(xué)生的視覺和聽覺，使學(xué)生對發(fā)音時嘴、唇、舌的位置有清晰的認識，只有這樣，學(xué)生才能真正理解語音，掌握元音和輔音。

及時指導(dǎo)

通過課堂教學(xué)，使學(xué)生對音標(biāo)有初步的了解，但這遠遠不夠，因為它只能使學(xué)生形成短期記憶。因此，學(xué)生需要在課下進行長時間重復(fù)練習(xí)，使短期記憶形成長期記憶。

而這種反復(fù)練習(xí)的過程，一定要有老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生再次練習(xí)時，他們對某個發(fā)音的記憶可能會變得模糊甚至產(chǎn)生了偏差，按照這種錯誤的記憶練習(xí)只會加深對錯誤發(fā)音的記憶。因此，教師必須認真監(jiān)督和及時指導(dǎo)，以確保學(xué)生形成正確清晰的發(fā)音記憶。

以上就是小編給大家分享的英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。

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