記憶一些英語發(fā)音順口溜對(duì)規(guī)范英語發(fā)音是有幫助的，如：?jiǎn)卧艄彩?，四三五前中?雙元音

拼讀無疑是一個(gè)重要的方面。自然拼

各位滬江的爸爸媽媽們： 你們家寶寶是否已在幼兒園里開始學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的知識(shí)了呢？為了能更好的了解寶寶拼音學(xué)習(xí)的需求程度，從而使滬江少兒更好地滿足大家的需求，為大家服務(wù)?，F(xiàn)在滬江親子君特別制作出一份專業(yè)的詳細(xì)的問卷調(diào)查表邀請(qǐng)廣大滬友父母填寫！ 調(diào)查有大禮 當(dāng)然啦，親子君是不會(huì)虧待大家的啦?。∫黄饋砜纯从行┦裁椽?jiǎng)品送到給大家吧?。?1.所有參與填寫調(diào)查問卷的滬友都將獲得300滬元獎(jiǎng)勵(lì)。 2.將從填寫調(diào)查問卷的滬友中抽取幸運(yùn)用戶提供神秘大禮一份??！ 滬江寶寶拼音學(xué)習(xí)調(diào)查問卷 4046

音標(biāo)的發(fā)音，只有正確掌握了發(fā)音要以一個(gè)v和一個(gè)u結(jié)束一個(gè)單詞。 29.3 chance bodice charge allege 使g和c讀軟音/j/和/s/。 29.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一個(gè)音節(jié)沒有一個(gè)元音字母。 29.5 are nurse raise bye ewe owe cause 這一條被Spalding女士叫做無工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并說前四條之外的不發(fā)音尾字母e都叫做老工作尾字母e。 29.5.1 使一個(gè)不是復(fù)數(shù)形式的單詞不要以s結(jié)尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。 29.5.2 加長短的主意詞(main-idea), 如awe, ewe, rye 29.5.3 區(qū)分同音異形詞的含義. 如or/ore for/fore 29.5.4 中英語和外來語中(那里的尾字母e是要發(fā)音的)留下來的, 現(xiàn)在不發(fā)音. 如treatise giraffe. 以上就是為大家整理的28條英語單詞自然發(fā)音拼讀規(guī)則，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。發(fā)音是學(xué)習(xí)英語最為重要的部分，只有發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了，才能夠更好的聽和說。

要以一個(gè)v和一個(gè)u結(jié)束一個(gè)單詞。 29.3 chance bodice charge allege 使g和c讀軟音/j/和/s/。 29.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一個(gè)音節(jié)沒有一個(gè)元音字母。 29.5 are nurse raise bye ewe owe cause 這一條被Spalding女士叫做無工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并說前四條之外的不發(fā)音尾字母e都叫做老工作尾字母e。 29.5.1 使一個(gè)不是復(fù)數(shù)形式的單詞不音標(biāo)的發(fā)音，只有學(xué)會(huì)了音標(biāo)，后面才能夠自己去學(xué)習(xí)發(fā)音要以s結(jié)尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。 29.5.2 加長短的主意詞(main-idea), 如awe, ewe, rye 29.5.3 區(qū)分同音異形詞的含義. 如or/ore for/fore 29.5.4 中英語和外來語中(那里的尾字母e是要發(fā)音的)留下來的, 現(xiàn)在不發(fā)音. 如treatise giraffe. 以上就是為大家整理的英語單詞自然發(fā)音拼讀規(guī)則的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。發(fā)音是學(xué)習(xí)英語過程中非常重要的一個(gè)部分，如果發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，口語、聽力又該如何能得到提升呢。

重讀的不能雙寫末尾輔音字母(enter, profit, budget) 29.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母發(fā)字母音。 29.2 love give blue true 使我們不音標(biāo)，只有音標(biāo)學(xué)好了，在拼要以一個(gè)v和一個(gè)u結(jié)束一個(gè)單詞。 29.3 chance bodice charge allege 使g和c讀軟音/j/和/s/。 29.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一個(gè)音節(jié)沒有一個(gè)元音字母。 29.5 are nurse raise bye ewe owe cause 這一條被Spalding女士叫做無工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并說前四條之外的不發(fā)音尾字母e都叫做老工作尾字母e。 29.5.1 使一個(gè)不是復(fù)數(shù)形式的單詞不要以

點(diǎn)擊進(jìn)入李岑老師個(gè)人主頁>>> 不論東方還是西方，孩子學(xué)母語，都要學(xué)拼音。學(xué)拼音，最主要的意義，不是解決聽說，而是解決閱讀。 拼音，幫助孩子在閱讀時(shí)，把視覺印象和聽覺印象，結(jié)合起來。孩子閱讀的時(shí)候，如果很多字詞都不會(huì)念，那么書也讀不下去。換言之，發(fā)音是閱讀的基礎(chǔ)。 漢字是象形文字，漢字的“形”與“音”之間，聯(lián)系并不緊密。比如，知道“平”字的發(fā)音，便把“評(píng)”、“蘋”等含有“平”的漢字，也念“平”的音，這只算蒙對(duì)；若把“課”、“棵”等含有“果”的漢字，也念成“果”字的發(fā)音，這就錯(cuò)了。 由于漢字與發(fā)音沒有緊密聯(lián)系，所以，孩子學(xué)漢字，除了學(xué)漢字筆畫，還要單獨(dú)學(xué)一套注音系統(tǒng)，比如大家熟悉的“漢語拼音”。當(dāng)然，漢語畢竟是母語，孩子在母語環(huán)境下，早就知道常用漢字的發(fā)音，漢語拼音只是錦上添花。孩子們通過拼音注釋讀物，自己就能掌握更多艱深漢字的發(fā)音。我見到五年級(jí)的孩子，竟能念出“耄耋之年”、“饕餮盛宴”這樣的語匯。 英語單詞和漢字不同，單詞的發(fā)音與拼寫，是“合二為一”的。故此，英美小朋友比咱們省事，人家不需要單獨(dú)學(xué)習(xí)一套注音系統(tǒng)。 美、英、澳、加等英語系國家的孩子們，自幼學(xué)習(xí) Phonics（自然拼音），老師幫助孩子掌握字母、以及字母組合的發(fā)音。說白了，單詞無非是 a, b, c, d 的排列組合，掌握各種字母組合的發(fā)音，自然就掌握了單詞發(fā)音。 自然拼音（Phonics）好似一座橋。橋這拼音。學(xué)拼音，最主要的意義，不是解決聽說，而是解決閱讀。 拼音一邊，是字母，以及字母組合。橋那一邊，是單詞發(fā)音，以及單詞拼寫。有了這一座橋，英美孩子在閱讀時(shí)，看到生詞就能讀出發(fā)音，就好比中國孩子看到漢語拼音，就能讀出不認(rèn)識(shí)的漢字。>>>李岑老師的節(jié)目<<< 點(diǎn)擊預(yù)約李岑老師《小學(xué)英語教育與人生規(guī)劃》語音公開課>>>

看看包含C, A, T 三個(gè)音素的其他組合:ACT,A-C-T。又如,TAC,T-A-C。所以,掌握好自然拼讀中最基礎(chǔ)音素的發(fā)音,舉一可以反三。慢慢的,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他們甚至可以讀陌生單詞時(shí),自信心和閱讀興趣會(huì)越來越強(qiáng)。 3.自然拼讀可以幫助提高記憶單詞,準(zhǔn)確拼寫。 家長們還記得以前的我們是怎么樣記憶單詞的嗎? 例如:APPLE--我們會(huì)抄10-20遍,然后重復(fù),A-P-P-L-E。有些孩子甚至?xí)贏PPLE下面寫上中文,“阿婆”。這樣的記憶是枯燥無效而且脫離實(shí)際的。但是如果孩子在記憶APPLE的時(shí)候會(huì)根據(jù)音素來發(fā)音,默念A(yù),PP, L,Magic E(不發(fā)音的e),這樣對(duì)他的發(fā)音和拼寫都會(huì)有非常大的幫助,從而寫上幾遍就可以記住。 二、自然拼讀法怎么使用 1.把單詞拆成70個(gè)音組; 2.26個(gè)字母是單個(gè)字母的音組，ou,au,eu,ea,ee等是雙字母的音組; 3.確定音組的讀音規(guī)則。 自然拼讀法(Phonics)： 1.它不僅是以英語為母語國家的孩子學(xué)習(xí)英語讀音與拼字; 2.增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法; 3.更自然拼讀是英語母語國家的兒童普遍使用的英語學(xué)習(xí)方法,它通過讓孩子辨識(shí)字母及字母組合的各種獨(dú)特的發(fā)音是以英語為第二語言的英語初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法。 六階成功法： 1.自然拼讀法--單詞劃分音節(jié)第一階:建立字母與字母自然發(fā)音之間的直接聯(lián)系; 2.第二階:能夠成功拼讀元音+輔音(輔音+元音); 3.第三階:能夠成功拼讀輔音+元音+輔音; 4.第四階:能夠成功拼讀雙音節(jié)或多音節(jié)單詞; 5.第五階:能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼出該單詞; 6.第六階:單詞量大量擴(kuò)充，能夠閱讀英語文章。 特別提醒：如果您對(duì)英語語言學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程 以上是為大家介紹的英語自然拼讀的好處，希望可以切實(shí)幫助到大家。更多英語學(xué)習(xí)相關(guān)信息，可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

到了不著痕跡的學(xué)習(xí)音標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)的輕松，用的自然。另外，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的總結(jié)、歸納的能力，因此在教學(xué)中逐步引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)單詞的發(fā)音規(guī)律，內(nèi)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。如學(xué)習(xí)了lake這個(gè)單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出take, make, 學(xué)生通過rice, 學(xué)會(huì)了nice, mice，通過ball, 引出tall, fall, call, small, wall。這樣的訓(xùn)練以后學(xué)生不僅輕松的記住了大量的單詞，也鍛煉了他們的總結(jié)歸納能力，并為他們?cè)趯W(xué)習(xí)記憶新單詞時(shí)找到了一種可以依據(jù)的規(guī)律。 4.掌握拼讀能力，真正做到擺脫老師。 六年級(jí)階段是復(fù)習(xí)整合的階段，總結(jié)、整合所學(xué)的各種規(guī)律，繼續(xù)深入、內(nèi)化。做到熟練運(yùn)用。大部分學(xué)生能夠擺脫老師的教學(xué)，完全達(dá)到自學(xué)單詞的程度。不僅如此，有的學(xué)生甚至不用借助英語音標(biāo)就能自己拼讀新單詞。掌握了這種學(xué)習(xí)單詞的能力對(duì)于學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)真的是做到了事半功倍。 以上就是為大家整理的如何運(yùn)用拼音加音標(biāo)記憶單詞，如果你在記憶單詞上也存在有困難，可以嘗試一下，相信會(huì)有不錯(cuò)的收獲。

中班的小朋友升入大班后，很多家長對(duì)幼兒園都加大了教學(xué)上的期望值，甚至很多幼兒園都開始加入拼音課程，在這里給大家提供非常實(shí)用的“拼音順口溜”，“韻律拼音拼讀表”，希望對(duì)各位家長和大班的老師有所幫助! 單韻母順口溜 嘴巴張大a a a 嘴巴圓圓o o o 嘴巴扁扁e e e 牙齒對(duì)齊i i i 嘴巴小圓u u u 嘴巴翹起ü ü ü 單韻母順口溜2 圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴a a a; 太陽出來紅通通，公雞一叫o o o; 清清池塘一只鵝，水中倒影像個(gè)e。 i i i妹妹有件小花衣; u u u豬兒睡覺打呼嚕; ǖǖǖ小雞小鴨是好鄰居。 聲母順口溜 右下半圓b b b 右上半圓P P P 兩個(gè)門洞m m m 傘柄朝上f f f 左下半圓d d d 傘把兒朝下t t t 一個(gè)門洞n n n 一根小棍l l l 鴿子飛翔g g g 一挺機(jī)槍k k k 一把椅子h h h 豎彎加點(diǎn)j j j 左上半圓q q q 一個(gè)大叉x x x 像個(gè)2字z z z 半個(gè)圓圈c c c 蠶寶寶吐絲s s s z加h zh zh zh c加h ch chch s加h sh shsh 小樹發(fā)芽r r r 樹杈樹杈y y y 屋頂屋頂w w w 聲母順口溜 拉開天線聽廣播，右下半圓b b b; 端起臉盆把水潑，右上半圓p p p。 兩個(gè)門洞m m m，一根拐棍f f f。 馬拼音蹄印兒d d d，傘把樣兒t t t。 9字彎腿g g g，蝌蚪碰頭kk k，一把椅子h h h。 小2 z，半圓c，半個(gè)8字就是s。 或說：z字像2 z z z(赤橙黃綠青藍(lán)紫)，大半個(gè)圓c c c(刺猥滿身都是刺)，半個(gè)8字s s s(小蠶長大要吐絲) 一個(gè)門洞n n n，小棍趕豬l l l，j是鉤子j; q象9;叉子x z字加h zh zh zh，姐姐來把毛衣織; c后加h ch ch ch，剌猬想搶蛋糕吃; s后加h sh sh sh，高高山上立雄獅; y像樹叉y y y，小兔烏龜比武藝; w像鋸齒w w w，螞蟻也有自己屋。 復(fù)韻母順口溜 大姐a，小弟i，兩個(gè)緊緊挨一起ai aiai; 小孩砍柴ei ei ei; 一條圍巾ui ui ui。 一件棉襖ao、ao、ao; 一只海鷗ou、ou、ou; 一張郵票iu、iu、iu。 一棵椰樹ie ie ie; 一個(gè)月亮üeüeüe; 一只耳朵er er er。 整體認(rèn)讀音節(jié) 小i的媽媽是大y，他們生活在一起，整體認(rèn)讀yi yi yi。 小u的爸爸是大w，他們住在一間屋，整體認(rèn)讀wu wu wu。 小ü見大y，兩點(diǎn)就摘去，整體認(rèn)讀yu yu yu。 小ü小ü有禮貌，見了j q x，急忙脫下小帽帽，敬禮又問好。 學(xué)拼音時(shí)發(fā)音口型很重要，讓兒童對(duì)著小鏡子練習(xí)，它可以幫助正確發(fā)音。家長可以跟孩子一起對(duì)著鏡子，比一比大家的口型是不是一樣。希望以上內(nèi)容可以給小朋友帶來幫助。