所在段落的主題進(jìn)行描述的。所以，建議采取先看題后看文章的策略。在瀏覽題目時(shí)，要注意劃出句中的關(guān)鍵詞，通過(guò)快速閱讀題干中的若干條細(xì)節(jié)信息，考生可以迅速了解文章主旨大意，從而能在回頭閱讀文章時(shí)加快速度，節(jié)省定位時(shí)間。 回到原文，先做較易題 長(zhǎng)篇閱讀文章一般是說(shuō)明文或議論文，這類(lèi)文章都有嚴(yán)密的邏輯性，題干提供的信息表述中通常會(huì)出現(xiàn)一些指示性詞語(yǔ)，幫助考生縮小定位范圍，從而快速判定其所在細(xì)節(jié)信息對(duì)應(yīng)的原文段落。一些題目中會(huì)有數(shù)字、時(shí)間、特殊字體(如大寫(xiě)字母、斜體等)等有明顯特征的定位詞，這些題目較容易，考生只短文匹配題是最簡(jiǎn)單的，但是也有人覺(jué)得是比較難的，今天我們?yōu)榇蠹艺砹怂募?jí)英語(yǔ)短文要在文中找出含有相應(yīng)明顯特征的段落，即可迅速匹配，選出正確答案。 關(guān)注同義轉(zhuǎn)述，完成剩余題目 十道題目中約有60%的題目是沒(méi)有明顯特征關(guān)鍵詞的，這類(lèi)題目往往考查考生對(duì)同義轉(zhuǎn)述的敏感度，通常同義轉(zhuǎn)述的途徑有改變?cè)~性、使用近反義詞、變換句式等，考生可以根據(jù)第一步劃出的關(guān)鍵詞，在第二段選擇之后剩余段落中尋找相應(yīng)的同義轉(zhuǎn)述對(duì)應(yīng)點(diǎn)，完成所有題目。 總之，做四級(jí)信息匹配題的關(guān)鍵在于劃關(guān)鍵詞和找對(duì)應(yīng)點(diǎn)，無(wú)論是原詞重現(xiàn)還是同義轉(zhuǎn)述，只要快速、細(xì)心匹配好對(duì)應(yīng)點(diǎn)，就可以在該題型上拿到高分。建議考生根據(jù)老師提出的建議多加練習(xí)，控制做題時(shí)間。

走了公雞。告訴他們這是你的，不是他們的。” 狐貍張開(kāi)她的嘴說(shuō)：“公雞是我的，不是你們的?！本驮谀菚r(shí)，。公雞跑

重要的事情。很多學(xué)生在這里為他們的理想奮斗，他們是如此努力學(xué)習(xí)，為了成為優(yōu)秀的學(xué)生。如果我專注玩耍，就會(huì)落后。所

重要的事情。很多學(xué)生在這里為他們的理想奮斗，他們是如此努力學(xué)習(xí)，為了成為優(yōu)秀的學(xué)生。如果我專注玩耍，就會(huì)落后。所

樂(lè)和幸福搶去了，而且在身心上都

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，一個(gè)小小的演講是經(jīng)常會(huì)遇到的，尤其是感恩父母的演講，今天我們就為大家整理了3分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)短文感恩父母，希望對(duì)大家有所幫助。 感恩父母3分鐘英語(yǔ)演講稿1 Everybody is good! The title of my speech today is Thanksgiving parents. The classmates, we come from? To hear this issue, we will say that for certain, it is the parents bring us to the world. Yeah, our parents

短文

須要掌握外國(guó)人發(fā)音的模式。此時(shí)，我們必須敢于張口說(shuō)，哪怕說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)也不要緊，practice makes perfect. 熟能生巧。第一次不標(biāo)準(zhǔn)，第二次，第三次.......，有了逐漸的練習(xí)，慢慢的你就掌握其發(fā)音模式了。時(shí)間一久，聽(tīng)的多了，耳朵跟隨大腦就會(huì)自動(dòng)組合意群了，從而聽(tīng)懂就不在話下。 　　3、再者，要多看CCTV1(中央電視臺(tái))或CCTV9(國(guó)際頻道)，多聽(tīng)原聲電影來(lái)模仿發(fā)音。 　　從改革后的要求來(lái)看，四六級(jí)依然從提高實(shí)踐的應(yīng)用程度來(lái)考慮的。因此，無(wú)論是中文還是英文，我們平時(shí)要多了解些國(guó)家大事，涉入一些周邊發(fā)生的新政，這都是有助于我們后期做題的。 　　4、最后，有條件的話，多去創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。 　　環(huán)境是學(xué)好語(yǔ)言的一個(gè)極為重要的因素。有條件，有機(jī)會(huì)的話，多和老外溝通。多去學(xué)校舉辦的英語(yǔ)角，和同學(xué)定期參加一些英文論壇，培養(yǎng)自己用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)的能力。這里我們要清楚的是，一旦你的口語(yǔ)提升了，聽(tīng)力絕然不會(huì)差到哪兒去，它們是契合在一起的。 　　以上就是為大家分享的英語(yǔ)四級(jí)短文備考的方法，不了解的學(xué)員要多看幾遍，希望可以進(jìn)一步幫助到大家。如果大家對(duì)上述內(nèi)容還存在疑問(wèn)，可以在線咨詢滬江老師。

于是高度一致,所以一定要在文章當(dāng)中找到出處。許多考生由于找不到出處,只能是憑第一遍的印象去猜答案,很顯然做題準(zhǔn)確性一定不高。 第四步,比較選項(xiàng)定答案: 在讀懂文章句子的基礎(chǔ)上,然后再次回到問(wèn)題上來(lái)。看一下ABCD四個(gè)選項(xiàng)哪一個(gè)于原文中的意思是相對(duì)應(yīng)的。當(dāng)然在這個(gè)比較篩選過(guò)程中,很多同學(xué)往往會(huì)排除一到兩個(gè)選項(xiàng),剩下的兩個(gè)選項(xiàng)就處于猶豫階段,自己很難取舍。這在下面的如何提高做題準(zhǔn)確率中講到。 第五步,主旨態(tài)度最后做: 所謂主旨態(tài)度最后做就是,如果在五個(gè)問(wèn)題中,第一個(gè)問(wèn)題就問(wèn)你,文章的中心思想、作者的寫(xiě)作意圖或者做這些這篇文章的態(tài)度是什么。這時(shí)候考生可以先放過(guò)去。因?yàn)榭忌喿x第一遍文章的時(shí)候,只是掌握住文章粗枝大葉,這時(shí)候?qū)ξ恼逻€沒(méi)有形成一個(gè)比較全面地了解。因此可以先放過(guò)去先做其他四個(gè)問(wèn)題,待做完其他四個(gè)問(wèn)題的時(shí)候再去作主旨題或是態(tài)度題,這樣準(zhǔn)確率就比較高一些。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)短文閱讀技巧的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。閱讀的篇幅很長(zhǎng)，僅靠閱讀很難取得高分，所以技巧一定要掌握。

有效的方法之一。在上文提到的訓(xùn)練過(guò)程中，在短文聽(tīng)力題部分，做完題目后，如果遇到有40%左右內(nèi)容理解的不是很明確的文章，建議拿出來(lái)做聽(tīng)寫(xiě)。(而若有60%左右內(nèi)容都不理解的文章，可以直接對(duì)聽(tīng)力文字，分析方法與短對(duì)話的原文分析同理。)做文章聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，在題目做完后，將先重新再聽(tīng)一遍;屆時(shí)也許第一次不清楚的信息點(diǎn)，在第二次顯現(xiàn)了。而后開(kāi)始做“以句子為單位”的精聽(tīng)。將每句話聽(tīng)到自己的極致后，而后進(jìn)行下一句，直到整篇文章結(jié)束后，立刻核對(duì)聽(tīng)力文字。將自己聽(tīng)不懂，寫(xiě)不出的單詞訂正，而后