妙媽 英語教育工作者、專業(yè)八級、新浪育兒名博、新浪親子閱讀博客管理員、媽媽曬專欄作者。在滬江主持第一個少兒英語節(jié)目親子英語兒歌聽寫，滬江親子英語小組組長。 參考資料： 《看原版童書學英語：猜猜我有多愛你》 【少兒大廳講座】原版童書《猜猜我有多愛你》賞析 活動時間: 5月10日(星期四) ?晚上19:30 - 20:30 活動地點:?CCtalk少兒大廳（>>什么是少兒大廳<<） 主講老師: 妙媽? >>更多童書請見原版童書閱讀之旅

猜猜的英文： be all abroad參考例句： How much does she weigh? 她有多重?請猜猜。 Guess how old Richard is today? 猜猜理查德多少歲? Guess what I make you for the supper? 猜猜

猜猜看的英文： hazard a conjecture參考例句： Guess! I hope you'll like it. 猜猜看!我本書的作者，我來試猜一下。conjecture是什么意思： n. 推測，猜想，揣摩 v. 推測，猜想，揣摩 This statement conjecture is not well founded on. 這個猜想并沒有正當?shù)母鶕?jù)。 Jermy Taylor conjectures that it may be as painful to be born as to die 哲里米·泰勒認為生或許像死一樣痛苦

自己的猜測結果以碎碎形式發(fā)布； Day3 滬友自己嘗試記錄筆記，通過碎碎發(fā)布自己的譯文+筆記圖片 注意事項： 必你有多須在碎碎話題下留言才算是參與活動哦！碎碎內(nèi)容為：#口譯筆記猜猜猜#+文字留言/筆記圖片 滬友還可參與留言，發(fā)表你對滬友口譯筆記的評價，或是分享你與口譯不得不說的故事。 活動獎勵： 單日參與：每天將從單日參與活動的滬友中隨機抽取5名獎勵500滬元； 全程參與：3天全程參與的同學將每人獎勵500滬元； 終極大獎：第三天的口譯筆記將由滬江網(wǎng)校小安老師評選出最好的3位滬友，每人獎勵2000滬元。 陽光普照獎：所有參與活動的滬友都將獎勵100滬元。 友情提醒：每名滬友每天僅限一次參賽機會，禁止攜帶馬甲小號參與活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立刻取消評獎資格。 注：本次活動最終解釋權歸滬江網(wǎng)所有。

遠在飛翔的鳥。 23. Cunning proceeds from want of capacity 狡詐出自于能力的缺乏。 24. Where there is life, there is hope 留得青山在，不怕沒柴少。 25. Keep conscience clear,then never fear 問心無愧，永無畏懼。 26. Equivocation is first cousin to a lie 含糊其詞是謊話的近親。 27. A great talker is a great liar 最會夸夸其談的人也最會說謊。 28. Do me the favour to deny me at once 立即把我拒絕，以此給我恩惠。 29. Who has

孩子總喜歡和別人比較，在《猜猜我有多愛你》這本圖畫書中的小兔子就是個典型的例子。小兔子認真的告訴大兔子“我好愛你“，而大兔子回應小兔子說：“我更愛你！”如此一來，不僅確定大兔子很愛自己，更希望自己的愛能勝過大兔子的愛。牠想盡辦法用各種身體動作、看得見的景物來描述自己的愛意，直到牠累得在大兔子的懷中睡著了。作者山姆·麥克布雷尼，愛爾蘭人，這本《猜猜我有多愛你》是他的經(jīng)典作品，在全球銷量超過1500萬冊。請大家一起來聆聽這個美好的故事吧~ 文中小兔子叫Little Nutbrown Hare，大兔子叫Big Nutbrown Hare 聽完別忘了去【做聽寫迎六一】的活動帖打卡喲~~\(≧▽≦)/~ 點擊圍觀活動>> http://bulo.hjenglish.com/group/topic/405034/?page=1 Little Nutbrown Hare, who was going to bed, held on tight to Big Nutbrown Hare's very long ears. He wanted to be sure that Big Nutbrown Hare was listening. "Guess how much I love you," he said. "Oh, I don't think I could guess that," said Big Nutbrown Hare. "This much," said Little Nutbrown Hare, stretching out his arms as wide as they could go. Big Nutbrown Hare had even longer arms. "But I love you this much." he said. Hmm, that is a lot, thought Little Nutbrown Hare. 小兔子要上床睡覺了；它緊緊抓著大兔子的長耳朵，要大兔子好好地聽它說。 　　“猜猜我有多愛你？”兔子問。 　　 　　“噢！我大概猜不出來?！贝笸米有?span style="color: #fe6016">猜猜我有多愛你》這本圖畫書中的小兔子就是個典型的例子。小兔子認真的告訴大兔子“我笑地說。 　　 　　“我愛你這么多?！毙⊥米影咽直蹚堥_，開得不能再開。 　　 　　大兔子有雙更長的手臂，它張開來一比，說：“可是，我愛你這么多。” 　　 　　小兔子動動右耳，想：嗯，這真的很多。 這篇材料你能聽出多少？點擊這里做聽寫，提高外語水平>>

圖片，一起快快樂樂學英文! Guess Who I Am I am black and white. I give milk. Guess who I am. It’s me, the cow! I have a red [w]comb[/w]. I lay eggs. Guess who I am. It’s me, the hen! I eat [w]hay[/w]. I can run very fast. Guess who I am. It’s me, the horse! I have a curly tail. I like mud. Guess who I am. It’s me, the pig! I bury bones. I chase cats. Guess who I am. It’s me, the dog! I give wool. I say “baa.” Guess who I am. It’s me, the sheep! I have horns. I eat anything. Guess who I am. It’s me, the billy goat! I feed everyone in the farm. Guess who I am. It’s me, the farmer! We are all members of this farm family. 猜猜我是誰 我是黑白色的。 我供給牛奶。 猜猜我是誰。 是我，奶牛！ 我有一個紅色的雞冠。 我孵蛋。 猜猜我是誰。 是我，母雞！ 我吃干草。 我能

化為另一個輔音/dv/。next year中的尾輔音/t/ 與/j/ 同化成/tf/。讀作/nekstfe/。如不熟悉這種同化現(xiàn)象，便會誤認為遇到了生詞。學生在平時學習中學會正確發(fā)音，掌握單詞發(fā)音的基本規(guī)律和常識，不但有助于提高聽說能力，而且有助于培養(yǎng)語感，提高英語整體水平。 2.語調(diào)規(guī)律 注意和分析單詞在句中的重讀規(guī)律有助于識別單詞、詞組并區(qū)分實詞、虛詞;而注意說話者的語氣并分析語句的升、平、降調(diào)則有助于了解說話人的情感、態(tài)度，從而正確判斷說話人之間的關系，推斷說話人的意圖和目的。英語中的陳述句、特殊疑問句、祈使句、感嘆句多用降調(diào)。升調(diào)常表示疑問、懷疑、不解、或不確定，不但常用在一般疑問句中，也用在陳述句、特殊疑問句、婉轉(zhuǎn)祈使句或反意疑問句中。 3.句法規(guī)律 主要包括兩項內(nèi)容： a) 聽力材料中有些詞，尤其是虛詞(如連詞、介詞等)往往不易一下聽出來，必須運用句法知識加以彌補; b) 英語中有些特殊的句型句式、習慣用法常令學生在聽力測試中倍感困惑，僅舉幾例說明。 以上就是關于英語四級備考的相關內(nèi)容，希望可以給大家學習帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領200暢學卡

要把自己的態(tài)度揉入其中，還要區(qū)分作者的態(tài)度還是作者引用別人的態(tài)度 2.當作者的態(tài)度沒有明確提出時，要學會根據(jù)作者的語言的褒貶去判斷作者的態(tài)度，如，wonderfully, successfully, unfortunately, doubtfully 等。 3.作者的態(tài)度一般與文章主旨有很大關系 4.近年的考試題出現(xiàn)了新變化:第一，提問不再局限于作者的態(tài)度，發(fā)展到文中某人對某事的態(tài)度;第二，不再是明確的否定或是肯定詞，strong/complete/entire/enthusiastic;而帶有程度限制的詞比較客觀，常猜

美的韻律，將復雜的情感化為簡潔而深刻的文字。在表達“我想你了”時，引用或借鑒詩歌與歌詞中的佳句，往往能收到意想不到的效果。 "Like a river flows surely to the sea, darling, so I go surely to thee."?這句詩化的表達方式，將思念比作河流向海的必然，暗示著對對方的思念是自然而然的情感流露，無法抗拒。 "In dreams I hold you close, embracing you until morning light, but when I wake, you're gone, leaving only echoes of your love to brighten my day."?這段歌詞般的文字，通過夢境與現(xiàn)實的對比，展現(xiàn)了思念之情在夜與晝之間的交替與延續(xù)，充滿了浪漫與哀愁。 總之，“我想你了”這一簡單的情感表達，在英語中我有著無數(shù)種高級而深刻的方式。通過借用文學典故、運用隱喻與象征、結合情境與情感以及利用詩歌與歌詞等手法，我們可以將這份情感表達得更加細膩、生動和富有感染力。在英語的廣闊天地里，讓我們用語言的力量，傳遞心底最真摯的思念。 ? 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領200暢學卡。