作和其他正式場(chǎng)合。 Good morning / afternoon / evening. 早上/下午/晚上好。 ? It was a pleasure seeing you. 很高興見(jiàn)打招呼到你。 ? Goodbye. 再見(jiàn)。 ? Goodnight. (Note: Use after 8 p.m.) 晚安。（注：晚上8點(diǎn)后使用） ? 非正式的分別用語(yǔ) 在非正式場(chǎng)合道別時(shí)使用這些問(wèn)候語(yǔ)。 Nice seeing you! 見(jiàn)到你真是太好了！ ? Goodbye / Bye. 拜拜/拜。 ? See you later. 稍后見(jiàn)。 ? Later.(very informal) 回見(jiàn)。（非常不正式）

見(jiàn)過(guò)面吧。[/cn] [en]?Have you been here long?[/en] [cn]你已經(jīng)來(lái)了很久了嗎？[/cn] [en]?Have you tried the cheese [w]dip[/w]/dessert/[w]punch[/w]?[/en] [cn]你嘗過(guò)這兒的奶酪醬/甜品/賓治嗎？[/cn] [en]?Where did you get your [w]costume[/w]?[/en] [cn]你這套服裝是哪兒來(lái)的？[/cn] [en]?The food looks great. I can't wait to try the dip.[/en] [cn]這些食物看上去很好吃的樣子，我等不及想嘗一口了。[/cn] [en]?I love your dress/shirt/hat. It really suits you. (looks good on you)[/en] [cn]我喜歡你的裙子/襯衫/帽子，真的與你很相稱(chēng)。（穿在你身上很漂亮）[/cn] [en]?These [w=decoration]decorations[/w] are wonderful. I love the table cloth/balloons/flowers.[/en] [cn]裝飾得太棒了，我喜歡這塊桌布/這些氣球/這些鮮花。[/cn] Pair Practice [en]A: I don't think we've met. I'm Stacey. (hold out hand to shake)[/en] [cn]A: 我覺(jué)得我們沒(méi)打招呼見(jiàn)過(guò)面吧。我是Stacey。（伸出手握手）[/cn] [en]B: Hi Stacey. I'm Carl.[/en] [cn]B: 你好Stacey，我是Carl。[/cn] [en]A: Hi Carl. So, how do you know Jane?[/en] [cn]A: 你好Carl。話(huà)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)Jane的？[/cn] [en]B: Oh, Jane and I used to work together at a coffee shop.[/en] [cn]B: 噢，我和Jane以前一起在咖啡店工作。[/cn] [en]A: Oh, you mean when you were working in Japan?[/en] [cn]A: 嗯，你是指你們一起在日本工作的時(shí)候？[/cn] [en]B: That's right. And how do you know her?[/en] [cn]B: 沒(méi)錯(cuò)。那么你是怎么認(rèn)識(shí)她的？[/cn] [en]A: [w=actually]Actually[/w], Jane is my cousin. Our moms are sisters.[/en] [cn]A: 其實(shí)Jane是我的表妹，我母親和她母親是姐妹。[/cn] [en]B: No way! You two don't look anything alike.[/en] [cn]B: 不可能的吧！你們兩個(gè)長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像。[/cn]

成了一種讓人不自在的擁抱，而且所傳遞的信息也讓人容易混淆?！盵/cn] [en]Research also showed that traditional events like the Diamond Jubilee encourages us to be more formal. Findings showed a fifth of us will resort to the [w]quintessentially[/w] British handshake during the June bank ][cn]調(diào)查還表明，類(lèi)似鉆石婚慶典這樣的傳統(tǒng)活

作和其他正式場(chǎng)合。 [en]Good morning / afternoon / evening.[/en]早上/下午/晚上好。 [en]It was a pleasure seeing you.[/en][cn]很高興見(jiàn)打招呼到你。[/cn] [en]Goodbye.[/en][cn]再見(jiàn)。[/cn] [en]Goodnight. (Note: Use after 8 p.m.)[/en][cn]晚安。（注：晚上8點(diǎn)后使用）[/cn] 非正式的分別用語(yǔ) 在非正式場(chǎng)合道別時(shí)使用這些問(wèn)候語(yǔ)。 [en]Nice seeing you![/en][cn]見(jiàn)到你真是太好了！[/cn] [en]Goodbye / Bye.[/en][cn]拜拜/拜。[/cn] [en]See you later.[/en][cn]稍后見(jiàn)。[/cn] [en]Later.(very informal)[/en][cn]回見(jiàn)。（非常不正式）[/cn]

打招呼用英文怎么說(shuō)呢?是“- How are you? - Fine, and you?”還是“- How's it going? - OK. How's it going with you?”除此之外，朋友見(jiàn)面可以用What's up來(lái)打招呼

作和翻譯四個(gè)部分。聽(tīng)力占35%，閱讀占35%，寫(xiě)作和翻譯各占15%。了解考試結(jié)構(gòu)，才能有針對(duì)性地備考。 四六級(jí)備考指南：輕松拿下高分，從此告別英語(yǔ)焦慮！ 三.聽(tīng)力技巧：多聽(tīng)多練，培養(yǎng)語(yǔ)感 1、預(yù)讀題目：利用播放前的時(shí)間，快速瀏覽題目，劃出關(guān)鍵詞。 抓關(guān)鍵信息：注意數(shù)字、地點(diǎn)、人物等信息，這些往往是出題點(diǎn)。 邊聽(tīng)邊記：學(xué)會(huì)做筆記，尤其是長(zhǎng)對(duì)話(huà)和短文聽(tīng)力部分。 2、 練習(xí)方法 精聽(tīng)：逐句聽(tīng)寫(xiě)，分析錯(cuò)誤原因。 泛聽(tīng)：大量聽(tīng)，培養(yǎng)語(yǔ)感，不糾結(jié)于每個(gè)單詞。 四.閱讀：技巧與詞匯并重 1. 詞匯積累 高頻詞匯：背誦四六級(jí)高頻詞匯，每天30-50個(gè)，反復(fù)復(fù)習(xí)。 詞根詞綴：掌握常見(jiàn)詞根詞綴，幫助猜測(cè)生詞。 2. 閱讀技巧 快速瀏覽：先看題目，再讀文章，帶著問(wèn)題去閱讀。 定位法：根據(jù)關(guān)鍵詞定位信息，節(jié)省時(shí)間。 排除法：對(duì)比選項(xiàng)，排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)。 3. 練習(xí)方法 限時(shí)練習(xí)：按照考試時(shí)間練習(xí)，提高閱讀速度。 錯(cuò)題分析：總結(jié)錯(cuò)題原因，避免重復(fù)錯(cuò)誤。 五.寫(xiě)作：模板與內(nèi)容結(jié)合 1. 寫(xiě)作模板 開(kāi)頭：引出話(huà)題，表達(dá)觀點(diǎn)。 主體：分段闡述原因或現(xiàn)象，用連接詞使文章連貫。 結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)，提出建議。 2. 寫(xiě)作技巧 高級(jí)詞匯和句式：用同義詞替換簡(jiǎn)單詞匯，使用復(fù)合句。 邏輯連貫：用連接詞使文章結(jié)構(gòu)清晰。 3. 練習(xí)方法 每周一篇：寫(xiě)完后找老師批改，也可以和ai比賽，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 背誦范文：讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，英語(yǔ)寫(xiě)作也是如此，只有積累的夠多寫(xiě)作時(shí)才能文思泉涌。 六.翻譯：理解與表達(dá)并重 1. 翻譯技巧 理解句子結(jié)構(gòu)：先理解句子意思，再進(jìn)行翻譯。 靈活運(yùn)用句式：用簡(jiǎn)單句表達(dá)復(fù)雜意思，避免生硬翻譯。 2. 練習(xí)方法 真題練習(xí)：多做真題，總結(jié)翻譯思路。 對(duì)比參考答案：分析自己的不足，學(xué)習(xí)更好的表達(dá)。 七.備考計(jì)劃 1. 第一階段（前1個(gè)月） 詞匯積累：每天背誦30-50個(gè)單詞。 聽(tīng)力練習(xí)：每天聽(tīng)15-30分鐘真題聽(tīng)力。 閱讀練習(xí)：每天做1-2篇閱讀真題。 2. 第二階段（考前2周） 全真模擬：每周做2-3套真題，按照考試時(shí)間進(jìn)行。 寫(xiě)作練習(xí)：每周寫(xiě)1-2篇作文，找人批改。 翻譯練習(xí)：每天翻譯1-2個(gè)句子。 3. 第三階段（考前1周） 調(diào)整心態(tài)：有好心態(tài)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵，最后時(shí)刻我們要保持輕松心態(tài)，不要過(guò)度緊張。 復(fù)習(xí)錯(cuò)題：這時(shí)候?qū)W習(xí)新內(nèi)容效果不大，我們應(yīng)該把重心放在自己學(xué)過(guò)但沒(méi)完全掌握的地方，回顧錯(cuò)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。 熟悉流程：熟悉考試流程，準(zhǔn)備好考試用品。

就著。此說(shuō)法于上世紀(jì)60年代在嬉皮士中盛行。有些語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，這個(gè)說(shuō)法最早源于體育界，用來(lái)鼓勵(lì)弱隊(duì)，堅(jiān)持下去。如：Don't give up. Hang in there.別泄氣，堅(jiān)持下去。 美語(yǔ)的道別方式也五花八門(mén)，如： [w]So long[/w]! Have fun! Break a leg! 后兩句用在知道對(duì)方去聚會(huì)或旅行時(shí)，有“祝你玩得盡興”的意思。尤其是最后一句，有“祝你好運(yùn)的意思”，此說(shuō)法源于演藝界，藝人們?cè)谑籽輹r(shí)忌諱說(shuō)“Good luck！”,所以反話(huà)正說(shuō)，有點(diǎn)像現(xiàn)在中國(guó)南方時(shí)興的恭維話(huà)，“不要太漂亮啦！”等等,而絕不是咒人把腿摔斷。紅透半邊天的《歌舞青春》（歌舞青春原聲下載>>）在第一部片尾莎佩就對(duì)凱碧說(shuō)過(guò)這句話(huà)，看這里看這里>> 另外，關(guān)于道打招呼算是最基本的口語(yǔ)了，跟人見(jiàn)面第一句肯定要打招呼別的多種方式，小編印象最深的《音樂(lè)之聲》中的那首so long, farewell。這首歌的歌詞差不多把所有道別的詞兒都用過(guò)了。還各種語(yǔ)言的，放出來(lái)和大家一起欣賞一下吧。 2010年6月英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)考試沖關(guān)班開(kāi)班>> 2010年9月中級(jí)口譯春季班 2010年9月高級(jí)口譯春季班 ?

制定明確規(guī)則，如設(shè)定“無(wú)電子設(shè)備時(shí)段”并鼓勵(lì)孩子參與戶(hù)外活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程，教授時(shí)間管理技巧。例如，芬蘭部分學(xué)校使用應(yīng)用程序監(jiān)測(cè)屏幕使用時(shí)間，并對(duì)線(xiàn)下成就給予獎(jiǎng)勵(lì)。政府也需發(fā)揮作用，監(jiān)管游戲的成癮性設(shè)計(jì)并推廣公眾意識(shí)活動(dòng)。 總之，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮需采取主動(dòng)措施而非單純限制。通過(guò)培養(yǎng)健康愛(ài)好和開(kāi)放溝通，青少年可以學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字生活的平衡。 04 亮點(diǎn)詞匯與短語(yǔ) ubiquitous（無(wú)處不在的） exploit psychological vulnerabilities（利用心理弱點(diǎn)） digital literacy courses（數(shù)字素養(yǎng)課程） tech-free hours（無(wú)電子設(shè)備時(shí)段） proactive measures（主動(dòng)措施） balanced digital life（平衡的數(shù)字生活） 05 拓展討論（高分技巧） 因果鏈分析：從表層原因（游戲設(shè)計(jì)）深入挖掘深層心理需求（逃避現(xiàn)實(shí)）。 多主體責(zé)任：分家庭、學(xué)校、政府三層提出解決方案，體現(xiàn)全面性。 數(shù)據(jù)與案例：引用WHO數(shù)據(jù)、芬蘭教育案例增強(qiáng)說(shuō)服力。 建議句式： It is imperative that parents...（家長(zhǎng)必須…） A feasible solution would be to...（一個(gè)可行的解決方案是…） 06 同類(lèi)題目遷移 How to Reduce Academic Pressure on Students?（替換關(guān)鍵詞為學(xué)業(yè)壓力、解決方案為課程改革與心理咨詢(xún)）。 Solutions to Teenagers’ Lack of Exercise（調(diào)整原

制定明確規(guī)則，如設(shè)定“無(wú)電子設(shè)備時(shí)段”并鼓勵(lì)孩子參與戶(hù)外活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程，教授時(shí)間管理技巧。例如，芬蘭部分學(xué)校使用應(yīng)用程序監(jiān)測(cè)屏幕使用時(shí)間，并對(duì)線(xiàn)下成就給予獎(jiǎng)勵(lì)。政府也需發(fā)揮作用，監(jiān)管游戲的成癮性設(shè)計(jì)并推廣公眾意識(shí)活動(dòng)。 總之，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮需采取主動(dòng)措施而非單純限制。通過(guò)培養(yǎng)健康愛(ài)好和開(kāi)放溝通，青少年可以學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字生活的平衡。 04 亮點(diǎn)詞匯與短語(yǔ) ubiquitous（無(wú)處不在的） exploit psychological vulnerabilities（利用心理弱點(diǎn)） digital literacy courses（數(shù)字素養(yǎng)課程） tech-free hours（無(wú)電子設(shè)備時(shí)段） proactive measures（主動(dòng)措施） balanced digital life（平衡的數(shù)字生活） 05 拓展討論（高分技巧） 因果鏈分析：從表層原因（游戲設(shè)計(jì)）深入挖掘深層心理需求（逃避現(xiàn)實(shí)）。 多主體責(zé)任：分家庭、學(xué)校、政府三層提出解決方案，體現(xiàn)全面性。 數(shù)據(jù)與案例：引用WHO數(shù)據(jù)、芬蘭教育案例增強(qiáng)說(shuō)服力。 建議句式： It is imperative that parents...（家長(zhǎng)必須…） A feasible solution would be to...（一個(gè)可行的解決方案是…） 06 同類(lèi)題目遷移 How to Reduce Academic Pressure on Students?（替換關(guān)鍵詞為學(xué)業(yè)壓力、解決方案為課程改革與心理咨詢(xún)）。 Solutions to Teenagers’ Lack of Exercise（調(diào)整原

遇到類(lèi)似的情況，我就會(huì)知道你不必試圖哄某人擺脫抑郁。 ——《紐約時(shí)報(bào)》 ?基本釋義 [verb] gently and persistently persuade (someone) to do something [動(dòng)詞] 溫和且堅(jiān)持不懈地說(shuō)服（某人）做某事 ??深入解讀 Coax 一詞詞源不詳，最早出現(xiàn)于1581年，用來(lái)表示“愛(ài)撫、撫弄”，不過(guò)這個(gè)含義現(xiàn)已不再流行。 等到了17世紀(jì)60年代后， coax 才開(kāi)始發(fā)展出現(xiàn)在的主要含義指“哄勸、勸誘”，即溫和、友善、耐心且堅(jiān)持不懈地說(shuō)服某人做某事或去某個(gè)地方，比如： ?哄嬰兒一笑 coax a smile from a baby ?她把那顧客哄得高高興興。 She coaxed the customer into good humour. ?他們正緩慢艱難地進(jìn)行著談判。一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉。 They are plodding on with negotiations. One coaxes, the other coerces. 而短語(yǔ)動(dòng)詞 coax sth out of sb 或者 coax sth from sb 則相應(yīng)表示“連哄帶勸地得到”，比如： ?他退休之后又被力勸出山幫助行將倒閉的公司。 He was ?coaxed out of retirement to help the moribund company. 從耐心勸誘這個(gè)概念出發(fā)， coax 還被用來(lái)引申指“耐心地?cái)[弄”，也就是以極大的毅力并付出相當(dāng)大的努力，通過(guò)非常緩慢和溫和的操作來(lái)實(shí)現(xiàn)所需的狀態(tài)或活動(dòng)，比如： ?小心翼翼地把火弄旺 coax a fire to burn ?他會(huì)大步走上舞臺(tái)，然后輕輕地拉他的小提琴，奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)。 He would stride on stage then proceed to coax the sweetest possible sounds out of his fiddle. 值得注意的是，在口語(yǔ)中 coax 也常