常用逗號(hào)或冒號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分隔開來。 例子：His idea, that we should start our own business, excited everyone.（他的想法，即我們應(yīng)該創(chuàng)業(yè)，激發(fā)了所有人的興趣。） 定語從句：?定語從句則緊跟在被修飾的名詞之后，用來對(duì)該名詞進(jìn)行進(jìn)一步的描述或限定。定語從句通常不和主句之間使用額外的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 例子：The person who called you is my best friend.（給你打電話的人是我的好朋友。） 3. 從句的功能 同位語從句：?同位語從句往往是對(duì)先行詞進(jìn)行解釋、說明或補(bǔ)充，使句子更加豐富和清晰。它們通常對(duì)先行詞的概念進(jìn)行進(jìn)一步展開，提供額外的信息。 定語從句：?定語從句則是對(duì)先行詞進(jìn)行限定、修飾或描述，起到形容詞的作用，進(jìn)一步說明先行詞的特征、屬性或身份。 4. 語境和邏輯關(guān)系 同位語從句：?在理解同位語從句時(shí)，需要考慮句子的整體語境和邏輯關(guān)系，確保從句對(duì)先行詞的解釋和說明是合乎邏輯的。 定語從句：?理解定語從句時(shí)，同樣需要考慮句子的語境和邏輯關(guān)系，確保從句對(duì)先行詞的描述和限定是準(zhǔn)確和恰當(dāng)?shù)摹?通過掌握以上區(qū)分技巧，你可以更加準(zhǔn)確地句和定語從句是英語語法中常見的兩種從句結(jié)構(gòu)，它們?cè)诰?/span>理解和運(yùn)用同位語從句和定語從句，從而提高你的英語寫作和閱讀能力。記得在實(shí)際運(yùn)用中多加練習(xí)，逐步提升自己的語法水平！ ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

賓語從句在英語語法中扮演著重要的角色，用來作為主句中動(dòng)詞的賓語。通過一些簡(jiǎn)單的例句，我們可以更好地理解和運(yùn)用賓語從句。下面是一些常見的賓語從句例句，讓我們逐一分析。 ? 告訴他我會(huì)來。 Tell him?that?I will come. 告訴他我會(huì)來。 她不知道你在哪里。 She doesn’t know?where?you are. 她不知道你在哪里。 我相信你會(huì)成功。 I believe?that?you will succeed. 我相信你會(huì)成功。 請(qǐng)問你是否能幫助我？ Can you tell me?if/whether?you can help me? 請(qǐng)句在英語語法中扮演著重要的角色，用來作為主句中動(dòng)詞的賓語。通過一些簡(jiǎn)單的例句問你是否能幫助我？ 我

理了2024年12月英語六級(jí)作文萬能句型+寫作模板，一起來看看吧。 四六級(jí)萬能句型 1名言、警句類作文破題句 Reading this famous saying, we can naturally perceive its connotation that + 名言警句的內(nèi)涵 This famous saying conveys a universal fact/ phenomenon that+名言警句的意義 2漫畫類作文描述圖畫句 It is vividly/clearly depicted in the picture that + 圖畫中的人物、話語或事件 Given is a simple/ironical but thought-provoking/enlightening picture/cartoon, in which + 圖畫中的人物、話語或事件 What is clearly described in the drawing above is that + 圖畫中的人物、話語或事件 The cartoon subtly and symbolically depicts a thought-provoking scenario in which + 圖畫中的人物、話語或事件 3表達(dá)不同觀點(diǎn)萬能句 People's views on… vary from person to person. Some hold that… However, others believe that… (人們對(duì)……的觀點(diǎn)因人而異，有些人認(rèn)為……然而其他人卻認(rèn)為……) People may have different opinions on… (人們對(duì)……可能會(huì)持有不同見解) Attitudes towards… vary from person to person. // Different people hold different attitudes towards… (人們對(duì)待……的態(tài)度因人而異) There are different opinions among people as to… (對(duì)于……人們的觀點(diǎn)大不相同) 4提出建議萬能句 It is high time that we put an end to the (trend). (該是我們停止這一趨勢(shì)的時(shí)候了) There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of… (毫無疑問，對(duì)……問題應(yīng)予以足夠重視) Obviously, if we want to do something … it is essential that… (顯然，如果我們想

一般表示已經(jīng)發(fā)生的事情，故多為過去時(shí)態(tài)。 例如: He lost so many bikes that he decided never to buy a new one. 他丟了那么多輛自行車，他決足再也不買新車了。 比較狀語從句通常由as, than, as (so)...as等引導(dǎo)，一般省略從向的謂語部分，只剩下名詞或代詞(用主格或賓格均可)。 例如: Jane is much taller than I/me. Jane比我高多了。 I don't have as many books as you (do). 我書沒有你多 讓步狀語從句通常由though (although), as, even if(even though),however whatever等列導(dǎo)。 例如: Even ifyou pay the debt(債務(wù)) for me, I will not thank youbecause it has nothing to do with me. 即使你替我還了債我也不會(huì)感

常見的兩種從句結(jié)構(gòu)，它們?cè)诰渥又邪缪葜煌慕巧袝r(shí)候會(huì)造成混淆。本文將深入探討這兩種從句的定義、特點(diǎn)以及通過例子詳細(xì)說明它們之間的區(qū)別。 ? 1.?同位語從句： 同位語從句是指在一個(gè)句子中，與某個(gè)名詞或名詞短語并列、并且對(duì)其進(jìn)行解釋或補(bǔ)充說明的從句結(jié)構(gòu)。同位語從句常常用來進(jìn)一步解釋名詞的具體內(nèi)容、特征或?qū)傩?。以下是幾個(gè)同位語從句的例子： 例句1：?My brother,?who is a doctor, just returned from Africa.（我哥哥，一個(gè)醫(yī)生，剛從非洲回來。） 在這個(gè)例句中，“who is a doctor”是一個(gè)同位語從句，它對(duì)名詞“my brother”進(jìn)行進(jìn)一步解釋，說明了他的職業(yè)身份。 例句2：?The conference,?which was held in Paris, attracted scholars from around the world.（這次會(huì)議，舉辦在巴黎，吸引了來自世界各地的學(xué)者。） 在這個(gè)例句中，“which was held in Paris”是一個(gè)同位語從句，它對(duì)名詞“the conference”進(jìn)行進(jìn)一步解釋，說明了會(huì)議的地點(diǎn)。 2.?定語從句： 定語從句是指在一個(gè)句子中，用來修飾某個(gè)名詞或名詞短語、限定其含義或范圍的從句結(jié)構(gòu)。定語從句通常起到對(duì)名詞進(jìn)行進(jìn)一步說明或描述的作用。以下是幾個(gè)定語從句的例子： 例句3：?The book?that I bought yesterday?is very interesting.（我昨天買的那本書很有趣。） 在這個(gè)例句中，“that I bought yesterday”是一個(gè)定語從句，修飾并進(jìn)一步說明了名詞“the book”，限定了書的具體內(nèi)容。 例句4：?The girl?who is standing over there?is my sister.（站在那邊的那個(gè)女孩是我妹妹。） 在這個(gè)例句中，“who is standing over there”是一個(gè)定語從句，修飾并進(jìn)一步說明了名詞“the girl”，限定了女孩的身份。 3.?同位語從句與定語從句的區(qū)別： 雖然同位語從句和定語從句都是修飾名詞的從句結(jié)構(gòu)，但它們?cè)谡Z法功能和位置上句和定語從句是英語語法中常見的兩種從句結(jié)構(gòu)，它們?cè)诰?/span>有所不同： 語法功能：?同位語從句對(duì)名詞進(jìn)行解釋、補(bǔ)充說明，起到進(jìn)一步說明名詞的作用；而定語從句則是對(duì)名詞進(jìn)行修飾、限定，起到描述名詞的作用。 位置：?同位語從句通常位于名詞或名詞短語之后，與其并列；而定語從句則位于名詞或名詞短語之后，成為名詞的一部分。 通過以上例句可以清楚地看到同位語從句和定語從句的區(qū)別。同位語從句對(duì)名詞進(jìn)行補(bǔ)充說明，與名詞并列；而定語從句則是對(duì)名詞進(jìn)行修飾，成為名詞的一部分。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，理解這兩種從句的區(qū)別，能夠幫助他們更準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用英語語法。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

選擇一個(gè)或多個(gè)作為答案。 例如： Do you want tea or coffee?(你想要茶還是咖啡?) Would you like to go to the cinema or stay at home?(你句有哪幾種?英語疑問句想去電影院還是待在家里?) Is it raining outside or is it just misting?(外面是下雨還是只是下霧?) 四、反意疑問句 反意疑問句是由一個(gè)陳述句和一個(gè)簡(jiǎn)短的疑問句組成，用來確認(rèn)對(duì)方的觀點(diǎn)或信息?；卮鸱匆庖蓡柧鋾r(shí)，需要根據(jù)實(shí)際情況選擇yes或no。 例如： You're coming to the party, aren't you?(你要來參加聚會(huì)，對(duì)吧?) She doesn't like pizza, does she?(她不喜歡披薩，對(duì)吧?) They have finished their homework, haven't they?(他們已經(jīng)完成作業(yè)了，對(duì)吧?) 英語的疑問句有哪幾種?看了上面的內(nèi)容大家是不是已經(jīng)清楚了呢?當(dāng)然，如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

名詞從句是一個(gè)從句，其在句中的作用相當(dāng)于一個(gè)名詞，可以作主語、賓語、表語等，而引導(dǎo)名詞從句的詞語稱為名詞從句的引導(dǎo)詞。在英語中，有多種詞語可以用來引導(dǎo)名詞從句，它們的選擇取決于從句的功能和含義。以下是一些常見的名詞從句引導(dǎo)詞： ? 1. 連接代詞（Relative Pronouns） 連接代詞在引導(dǎo)名詞從句時(shí)既起連接作用，又在從句中擔(dān)任特定的成分。常見的連接代詞包括： who: 引導(dǎo)人稱名詞從句，代表主語或賓語。 whom: 引導(dǎo)人稱名詞從句，代表賓語。 which: 引導(dǎo)非人稱名詞從句，代表主語或賓語。 whose: 引導(dǎo)名詞從句，表示所屬關(guān)系。 that: 引導(dǎo)限制性名詞從句，可以代表人或非人。 例如： The person?who?is standing there is my friend. This is the book?that?I borrowed from the library. 2. 連接副詞（Relative Adverbs） 連接副詞在引導(dǎo)名詞從句時(shí)表示時(shí)間、地點(diǎn)或原因等，常見的連接副詞有： when: 表示時(shí)間，相當(dāng)于“在……時(shí)候”。 where: 表示地點(diǎn)，相當(dāng)于“在哪里”。 why: 表示原因，相當(dāng)于“為什么”。 例如： I remember the day?when?we first met. Do you know the place?where?he lives? Can you tell me the reason?why?he resigned? 3. 連接代詞+介詞（Relative Pronoun + Preposition） 有時(shí)候名詞從句需要引導(dǎo)詞與介詞結(jié)合使用，這種結(jié)構(gòu)常見于口語或非正式場(chǎng)合，例如： to whom: 引導(dǎo)名詞從句，代表賓語，正式形式為“whom”。 for which: 引導(dǎo)名詞從句，代表賓語，正式形式為“which”。 例如： This is the person?to whom?I owe a debt of gratitude. I found the keys,?for which?I had been searching all morning. 4. 連接詞組（Conjunctive Phrases） 除了單獨(dú)的連接詞外，有時(shí)候名詞從句也可以由連接詞組引導(dǎo)，常見的連接詞組包括： as long as: 表示條件，“只要……”。 as soon as: 表示時(shí)間，“一……就……”。 例如： I will help you?as long as?you promise to try your best. He will call you?as soon as?he arrives. 5. 是否定詞組（Negative Words） 在否定的名詞從句中，常用的引導(dǎo)詞包括： no one: 沒有人。 nothing: 沒有什么。 nowhere: 沒有地方。 例如： There is?nothing?that can stop us from achieving our goals. I have been to?nowhere?that compares to the beauty of that beach. ? 名詞從句的引導(dǎo)詞豐富多樣，根據(jù)從句的功能和含義進(jìn)行選擇，能夠幫助句子更加清晰地句是一個(gè)從句，其在句中的作用相當(dāng)于一個(gè)名詞，可以作主語、賓語、表語等，而引導(dǎo)名詞從句的詞語稱為名詞從句表達(dá)。熟練掌握這些引導(dǎo)詞的用法，有助于提高英語寫作和口語表達(dá)的水平。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

含有幾個(gè)語調(diào)群。 1. 升調(diào)在前，降調(diào)在后類型的句子： 1) 選擇疑問句：Do you prefer tea ↗(升)or coffee ↘(降)? 2) 以狀語或狀語從句開始的句子：At ten o'clock in the morning ↗(升) the contest began ↘(降). 3) 計(jì)數(shù)或點(diǎn)東西：One ↗(升), two ↗(升),three ↗(升) and four ↘(降). 2. 降調(diào)在前，升調(diào)在后類型的句子： 1) 反意疑問句：You went to the concert yesterday ↘(降), didn't you ↗(升)? 2) 前面是陳述句，后面有一表示不肯定或疑慮的附加語。It's going to rain ↘(降), I'm afraid ↗(升). 3. 前面是降調(diào)，后面也是降調(diào)的句子： 1) 反意疑問句(不表示疑問)：It is a fine day ↘(降), isn't it ?(降)↘ 2) 主句在前，狀語或狀語從句在后的陳述句。He will know better ↘(降)when he gets older ↘(降). 3) 并列句：The telephone rang, but I didn't answer it. 相關(guān)英語句子重讀規(guī)則就和大家先句子重讀規(guī)則，大家知道多少呢?在句子中比較重要的詞都要重讀，使這個(gè)詞的發(fā)音響亮而清晰。在句說到這里，如果想了解更多英語知識(shí)，可以關(guān)注我們。如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

理解其在句子中的使用和應(yīng)用場(chǎng)景。正確使用定語從句和關(guān)系代詞可句是英語語法中常見的句子結(jié)構(gòu)，用于描述、限定名詞或代詞?！皐hich” 是一個(gè)常用的引導(dǎo)定語從句的關(guān)系代詞，用于連接定語從句以使句子更具表達(dá)力和連貫性。在使用 “which” 引導(dǎo)的定語從句時(shí)，注意逗號(hào)的使用、先行詞的明確性以及定語從句的適當(dāng)位置，是提高英語寫作和口語表達(dá)能力的關(guān)鍵之一。希望通過本文的分享，讀者能夠更加熟練地運(yùn)用 “which” 引導(dǎo)的定語從句，提升英語表達(dá)能力。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

美味啊?。?How stunning she looks in that dress!（她穿著那件連衣裙看起來多漂亮?。。?3.?“What"或"How” + 句子 除了單獨(dú)使用形容詞或副詞外，"What"或"How"結(jié)構(gòu)還可以跟隨整個(gè)句子，用來表達(dá)對(duì)某種情況或情感的強(qiáng)烈評(píng)價(jià)或驚訝。 What a disaster that was!（那簡(jiǎn)直是個(gè)災(zāi)難啊?。?How exciting it is to travel to new places!（去新的地方旅行多么令人興奮啊?。?4.?感嘆詞+名詞結(jié)構(gòu) 除了以上常見的句式結(jié)構(gòu)外，英語感嘆句還可以使用感嘆詞+名詞的結(jié)構(gòu)來表達(dá)強(qiáng)烈的情感、評(píng)價(jià)或驚訝。 Oh, what a beautiful day!（哦，多句是一種常見的句式，用來表達(dá)強(qiáng)烈的情感、評(píng)價(jià)或驚訝。在寫作和口語表達(dá)中，合理運(yùn)用感嘆句美的一天?。。?Wow, what an amazing performance!（哇，他的表演多么驚人?。。?5.?感嘆句+陳述句結(jié)構(gòu) 有時(shí)候，感嘆句會(huì)與陳述句結(jié)合使用，通過句式結(jié)構(gòu)的變化來增加語言的靈活性和表現(xiàn)力。 What a relief to hear you’re safe!（聽到你安全了真是多么令人寬慰?。。?How touching his speech was!（他的演講多么感人?。。?6.?其他變體 除了以上常見的句式結(jié)構(gòu)外，英語感嘆句還存在一些其他變體，可以根據(jù)具體情境和需要進(jìn)行靈活運(yùn)用，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。 通過理解以上英語感嘆句的句式結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)者可以更好地掌握感嘆句的用法和語氣，從而在英語寫作和口語表達(dá)中更加靈活和自如。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。