游仙境

《愛麗絲夢游仙境》中的一個片段。 The chief difficulty Alice found at first was in managing her flamingo: she succeeded in getting its body tucked away, comfortably enough, under her arm, with its legs hanging down, but generally, just as she had got its neck nicely straightened out, and was going to give

做了。 2. worth? doing 愛麗絲在這一次冒險之旅中收獲了很多，和瘋帽子的友情，在他悲傷沮喪時相信他幫助他尋找家人，也使自己從以前經(jīng)歷的一些事中釋懷，因?yàn)楦赣H的死仇恨時間，帶走了父親，帶走很多美好的事情，她回到過去發(fā)現(xiàn)一切都無法改變，明白父親經(jīng)常告誡她的人生在世就要幫助他人。Worth? doing是指某件事值得去做。 3. of? your? own 瘋帽子終于和自己的家人團(tuán)聚了，愛麗絲拯救了所有人，瘋帽子邀請愛麗絲去仙境見見他的家人，他說他們一家人將會幸福生活在一起。這時想到愛麗絲也有自己的家庭，她的家人，每個人只有一個家，家是世界上最重要的東西。這個短語在這的意思是指你自己的。 聲明：本文系滬江英語原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明出處。本文僅代表作者個人觀點(diǎn)，僅供參考。如有不妥之處，歡迎指正。

《愛麗絲夢游仙境》開篇小詩 Alice's Adventures in Wonderland All in the golden afternoon Full leisurely we [w]glide[/w]; For both our [w=oar]oars[/w], with little skill, By little arms are [w=ply]plied[/w]; While little hands make vain [w]pretence[/w] Our wanderings to guide. Ah, cruel Three! In such an hour

愛麗絲夢游仙境的英文： Alice's Adventures in Wonderland 英國作家查爾斯·路德維?！さ榔嫔怨P名路易斯·卡羅于1865年出版的兒童文學(xué)作品。故事敘述一個名叫愛麗絲的女孩從兔子洞進(jìn)入一處神奇國度，遇到許多會講話的生物以及像人一般活動的紙牌，最后發(fā)現(xiàn)原來是一場夢。 2010年迪士尼上映其3D立體電影。alice是什么意思： n. 愛麗絲 Alice, oh, my poor memory, is it alice Dickens? 愛麗斯，哦，我那糟記性，是愛麗絲·狄更斯嗎? A grape or a litchi, Alice? 愛麗絲，要葡萄還是要荔枝？ Alice belongs to the swimming club. 愛麗絲是那個游泳俱樂部的會員。adventures是什么意思： n.冒險；冒險活動 v. 冒險 He adventured on a unknown seas. 他冒險駛?cè)肽吧暮Ｓ颉?They had an infinity of adventures. 他們經(jīng)歷了無數(shù)奇景。 A chivalrous or adventurous undertaking. 大膽的或冒險的經(jīng)歷 wonderland是什么意思： n. 奇境,仙境,非常好的地方 The wonderland Alice travelled in her dream was beneath the ground. 艾麗絲夢游仙境中所游的仙境是在地下的。 Mr. Burton also said that he sees his version of “Alice in Wonderland” as primarily a lark, surreal and comedic but essentially benign. 伯頓先生還說，他認(rèn)為他的《愛麗絲》版本總體來說是一部歡樂的、超現(xiàn)實(shí)的喜劇，本質(zhì)上是積極的。 到滬江小D查看愛麗絲夢游仙境的英文翻譯>>翻譯推薦： 愛麗絲門若的英文>> 愛麗絲門羅的英文怎么說>> 愛麗絲·門羅的英文怎么說>> 愛麗舍的英文怎么說>> 愛立信的英語怎么說>>

就把空罐頭放到另一個碗櫥里去了。[/cn] [en]"Well!" thought Alice to herself. "After such a fall as this, I shall think nothing of tumbling downstairs! How brave they'll all think me at home! Why, I wouldn't say anything about it, even if I fell off the top of the house!" (Which was very likely true.)[/en] [cn]“好啊，”愛麗絲想，“經(jīng)游仙境過了這次鍛煉，我從樓梯上滾下來就不算回事。家里的人都會說我多么勇敢啊，嘿，就是從屋頂上掉下來也沒什么了不起！”（這點(diǎn)倒很可能是真的——屋頂上摔下來，會摔得說不出話的。）[/cn] [en]Down, down, down. Would the fall

句話的意思，我連一半都聽不懂！更主要的是我不相信你自己會懂，”小鷹說完后低下頭偷偷笑了，其它一些鳥也都偷偷地笑出聲來。 “我說的是，能讓我們把濕衣服弄干的最好辦法，是來個會議式的賽跑?！倍啥渗B惱怒地說。 “什么是會議式賽跑？”愛麗絲問，愛麗絲本來不想多問，因?yàn)槎啥渗B說到這里停游仙境住了，似乎想等別人問似的，而偏偏又沒人問它。 渡渡鳥說：“對，為了說明它，最好的辦法就是咱們親自做一做?！保ㄓ捎谀阍诙煲苍S會想起來玩這種游戲，所以我占這里告訴你渡渡鳥是怎么做的。） 這篇材料你能聽出多少？點(diǎn)擊這里做聽寫，提高外語水平>>

等了，她可別生氣呵！”愛麗絲很希望來個人幫助自己，因此見到小白兔很失望。但是在小白兔走近時，她還是怯生生地小聲說：“勞駕，先生……”這游仙境可把兔子嚇了一跳，扔掉了白

《愛麗絲漫游仙境》聽寫訓(xùn)練第25期:每人都贏了 First it marked out a race-course, in a sort of circle, the exact shape doesn't matter, it said, and then all the party were placed along the course, here and there. There was no `One, two, three, and away, but they began running when they liked, and left off when they liked, so that it was not easy to know when the race was over. However, when they had been running half an hour or so, and were quite dry again, the Dodo suddenly called out The race is over! and they all crowded round it, panting, and asking, But who has won? This question the Dodo could not answer without a great deal of thought, and it sat for a long time with one finger pressed upon its forehead the position in which you usually see Shakespeare, in the pictures of him, while the rest waited in silence. At last the Dodo said, EVERYBODY has won, and all must have prizes. 前先，它劃出個比賽路線，有點(diǎn)像個圓圈，它說：“具體形狀沒關(guān)系的?！比缓?，這一大群家伙就在圈子內(nèi)散亂地站著，也不用說“—，二，三，開始！”而是誰想開始就開始，誰想停下，就停下，所以，要知道這場比賽的結(jié)束是不容易的。它們跑了大約半個小時，衣服大體上都干了，渡渡鳥就突然喊道：“比賽結(jié)束了！”聽這話，它們都喘著氣圍攏過來，不停地問：“誰贏了，” 這個問題，渡渡鳥得好好考慮一下才能回答。因此，它坐下來，用一個指頭撐著前額了好長時間（就像照片上莎士比亞的那種姿態(tài)），這段時 間里大家都安靜地等待著。最后，渡渡鳥說：“每人都贏了，而且都有獎品！” 這篇材料你能聽出多少？點(diǎn)擊這里做聽寫，提高外語水平>>

制定明確規(guī)則，如設(shè)定“無電子設(shè)備時段”并鼓勵孩子參與戶外活動。學(xué)校應(yīng)開設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程，教授時間管理技巧。例如，芬蘭部分學(xué)校使用應(yīng)用程序監(jiān)測屏幕使用時間，并對線下成就給予獎勵。政府也需發(fā)揮作用，監(jiān)管游戲的成癮性設(shè)計并推廣公眾意識活動。 總之，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮需采取主動措施而非單純限制。通過培養(yǎng)健康愛好和開放溝通，青少年可以學(xué)會負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字生活的平衡。 04 亮點(diǎn)詞匯與短語 ubiquitous（無處不在的） exploit psychological vulnerabilities（利用心理弱點(diǎn)） digital literacy courses（數(shù)字素養(yǎng)課程） tech-free hours（無電子設(shè)備時段） proactive measures（主動措施） balanced digital life（平衡的數(shù)字生活） 05 拓展討論（高分技巧） 因果鏈分析：從表層原因（游戲設(shè)計）深入挖掘深層心理需求（逃避現(xiàn)實(shí)）。 多主體責(zé)任：分家庭、學(xué)校、政府三層提出解決方案，體現(xiàn)全面性。 數(shù)據(jù)與案例：引用WHO數(shù)據(jù)、芬蘭教育案例增強(qiáng)說服力。 建議句式： It is imperative that parents...（家長必須…） A feasible solution would be to...（一個可行的解決方案是…） 06 同類題目遷移 How to Reduce Academic Pressure on Students?（替換關(guān)鍵詞為學(xué)業(yè)壓力、解決方案為課程改革與心理咨詢）。 Solutions to Teenagers’ Lack of Exercise（調(diào)整原