《愛麗絲夢游仙境》開篇小詩 Alice's Adventures in Wonderland All in the golden afternoon Full leisurely we [w]glide[/w]; For both our [w=oar]oars[/w], with little skill, By little arms are [w=ply]plied[/w]; While little hands make vain [w]pretence[/w] Our wanderings to guide. Ah, cruel Three! In such an hour

等了，她可別生氣呵！”愛麗絲很希望來個人幫助自己，因此見到小白兔很失望。但是在小白兔走近時，她還是怯生生地小聲說：“勞駕，先生……”這游仙境》第二章：眼淚的池塘 [en]"Curiouser and curiouser!" cried Alice (she was so much surprised, that for the moment she quite forgot how to speak good English); "now I'm可把兔子嚇了一跳，扔掉了白

就把空罐頭放到另一個碗櫥里去了。[/cn] [en]"Well!" thought Alice to herself. "After such a fall as this, I shall think nothing of tumbling downstairs! How brave they'll all think me at home! Why, I wouldn't say anything about it, even if I fell off the top of the house!" (Which was very likely true.)[/en] [cn]“好啊，”愛麗絲想，“經游仙境過了這次鍛煉，我從樓梯上滾下來就不算回事。家里的人都會說我多么勇敢啊，嘿，就是從屋頂上掉下來也沒什么了不起！”（這點倒很可能是真的——屋頂上摔下來，會摔得說不出話的。）[/cn] [en]Down, down, down. Would the fall

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制定明確規(guī)則，如設定“無電子設備時段”并鼓勵孩子參與戶外活動。學校應開設數字素養(yǎng)課程，教授時間管理技巧。例如，芬蘭部分學校使用應用程序監(jiān)測屏幕使用時間，并對線下成就給予獎勵。政府也需發(fā)揮作用，監(jiān)管游戲的成癮性設計并推廣公眾意識活動。 總之，預防網絡成癮需采取主動措施而非單純限制。通過培養(yǎng)健康愛好和開放溝通，青少年可以學會負責任地使用技術，實現(xiàn)數字生活的平衡。 04 亮點詞匯與短語 ubiquitous（無處不在的） exploit psychological vulnerabilities（利用心理弱點） digital literacy courses（數字素養(yǎng)課程） tech-free hours（無電子設備時段） proactive measures（主動措施） balanced digital life（平衡的數字生活） 05 拓展討論（高分技巧） 因果鏈分析：從表層原因（游戲設計）深入挖掘深層心理需求（逃避現(xiàn)實）。 多主體責任：分家庭、學校、政府三層提出解決方案，體現(xiàn)全面性。 數據與案例：引用WHO數據、芬蘭教育案例增強說服力。 建議句式： It is imperative that parents...（家長必須…） A feasible solution would be to...（一個可行的解決方案是…） 06 同類題目遷移 How to Reduce Academic Pressure on Students?（替換關鍵詞為學業(yè)壓力、解決方案為課程改革與心理咨詢）。 Solutions to Teenagers’ Lack of Exercise（調整原

與原句中的wanted to learn everything相比，修改后的例句中的had astrong appetite for knowledge更能表現(xiàn)出“他”的求知若渴，表達更加生動。 形容詞變短語方法：of+同根名詞 ??常見的形容詞及對應短語有： 動詞變短語方法：同義短語替換 ??常用的動詞和對應動詞短語如下： ??詞義具體化原則 ??所謂詞義具體化就是指寫作過程中盡量避免使用意義寬泛、模糊的詞，要根據語境使用具體、生動的詞。 溫馨提示，由于英語詞義范圍非常廣泛，即便是同義詞也只是某種程度上的近似，不可能在意義上完全對等，所以大家在選詞時要注意同義詞含義上的細小差別哦

”的求知若渴，表達更加生動。 形容詞變短語方法：of+同根名詞 ??常見的形容詞及對應短語有： 動詞變短語方法：同義短語替換 ??常用的動詞和對應動詞短語如下： ??詞義具體化原則 ??所謂詞義具體化就是指寫作過程中盡量避免使用意義寬泛、模糊的詞，要根據語境使用具體、生動的詞。 溫馨提示，由于英語詞義范圍非常廣泛，即便是同義詞也只是某種程度上的近似，不可能在意義上完全對等，所以大家在選詞時要注意同義詞含義上的細小差別哦。 ??例如： 句一：So there arises the problem:What should we do to get rid of the wrong

納入國家職業(yè)資格證書制度，是面向全社會的翻譯專業(yè)資格認證，用于評價參試人員的口譯或筆譯能力。 CATTI證書具有較高的含金量，是行業(yè)內最具認可度的證書之一。其二級和三級資格通過考試即可獲得，一級及以上資格需考評結合。 具體作用體現(xiàn)在以下幾個方面： 體制內敲門磚：外交部、新華社等中央部委翻譯崗招聘明確要求CATTI二級以上; 企業(yè)招聘硬指標：中石油、華為等跨國企業(yè)涉外崗位JD中常見"持CATTI證書優(yōu)先"; 職稱評定憑證：與翻譯系列職稱直接掛鉤（二級對應翻譯師，一級對應高級翻譯師）; 人才引進加分：杭州、成都等新一線城市將CATTI納入高層次人才認定體系; 個稅專項抵扣：憑證書可享受繼續(xù)教育專項附加扣除（每年3600元額度）; ...... 不過，CATTI考試專業(yè)性強，很多同學都不知道如何備考，這里想給大家安利： 大學水平直達CATTI筆譯（三級+二級） 【 簽約重讀班】 適合對象 1.大學六級水平，或大學四級取得550以上者； 2.有較好的英語水平，未來希望從事翻譯相關工作； 3.想要獲得CATTI筆譯三級或二級證書的學員； 4.希望提高筆頭翻譯能力的學員。 課程安排 開課后課件一次性發(fā)布完畢，總計180課時，同學可以在班級有效期內反復學習。 師資介紹 張曦老師：上海交通大學文學博士，副教授，MTI碩士生導師；美國佛羅里達大學訪問學者；新東方高級口譯金牌講師，中高級口譯考試筆試閱卷人兼口試主考官。主編并出版的書籍包括《MTI翻譯碩士備考指南》、《大學漢譯英教程》、《英語高級口譯考試高級翻譯輔導》、《英語中級口譯考試中級翻譯輔導》、《英語高級口譯考試高級口譯輔導》、《英語中級口譯考試中級口譯輔導》、《14天完美攻克四六級漢譯英》等近40本。 課程特色 本班級為簽約重讀班：2025年考試之日前完成課件課學習，并且按照國家有關規(guī)定參加2025年進行的CATTI筆譯三級/二級考試后，任何一科成績低于60分，可以在成績出來后，按照課程相關條款的規(guī)定免費重讀大學水平直達CATTI筆譯（三級+二級） 簽約課程。 長按下方二維碼 定制你的CATTI備考方案

文化話題。 4. 翻譯 積累詞匯：重點記憶中國文化、經濟、科技等領域的詞匯。 練習真題：熟悉常見句型（如被動句、定語從句）。 技巧：先理解句子結構，再逐句翻譯，避免直譯。 04 備考工具推薦 詞匯：百詞斬、墨墨背單詞、《四級/六級詞匯閃過》。 聽力：每日英語聽力、BBC Learning English、TED。 閱讀：《經濟學 人》、《紐約時報》、扇貝閱讀。 寫作：Grammarly（檢查語法）、批改網（作文批改）。 真題：新東方、星火英語出版的真題解析。 05 時間管理 1.每日學習時間： 基礎階段：1-2小時。 強化階段：2-3小時。 沖刺階段：3-4小時。 2.分配任務： 每天至少覆蓋聽力、閱讀、詞匯三項。 每周至少完成1篇作文和1篇翻譯。 06 心態(tài)調整 保持信心：四六級考試并不難，只要堅持就能通過。 適當放松：備考期間注意勞逸結合，避免過度疲勞。 模擬考試：提前適應考試節(jié)奏，減少緊張感。 07 最后沖刺 （考前1-2周） 復習錯題：重點回顧真題中的錯題和薄弱環(huán)節(jié)。 背誦作文模板：熟記萬能句型和常見話題。 調整作息：保證充足睡眠，以最佳狀態(tài)迎接考試。