敦

掌握好英語(yǔ)發(fā)音，除了能提高英語(yǔ)交流的能力外，還能增強(qiáng)自信心和實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)音標(biāo)是非常必要的，尤其對(duì)于英語(yǔ)非母語(yǔ)者和初學(xué)者來(lái)說(shuō)。 ? 一、單元音12個(gè) 短元音： [i] [?] [?] [u] [Λ] [?] [e] 長(zhǎng)元音： [i:] [?:] [?:] [u:] [ɑ:] 二、雙元音8個(gè) [ai] [ei] [?i] [au] [?u] [i?] [e?] [u?] 三、清濁成對(duì)的輔音10對(duì) 清輔音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫] 濁輔音：[b] [d] [g] [v] [e] [z] [dr] [dz

對(duì)開(kāi)音節(jié)和相對(duì)開(kāi)音節(jié)。 (1) 絕對(duì)開(kāi)音節(jié)：以發(fā)音的元音字母結(jié)束的音節(jié)。也就是“輔音+元音”的結(jié)構(gòu)。例如：we，hi， pho-to，no，she，he，we，China (2) 相對(duì)開(kāi)音節(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)元音字母后面加單個(gè)輔音字母(r除外)，再加數(shù)量大于等于一個(gè)的不發(fā)音字母e構(gòu)成的音節(jié)。也音節(jié)?其實(shí)音節(jié)(Syllable)是英語(yǔ)讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個(gè)個(gè)音就是“輔音+元音+輔音(r除外)+不發(fā)音的e”的結(jié)構(gòu)。如: take, make，name， bike， home， excuse， like，ape，ice。因此相對(duì)開(kāi)音節(jié)也叫“元”+“輔(除r)”+“e” 注意：在開(kāi)音節(jié)中，發(fā)音的元音字母發(fā) “字母

掉了記憶和模仿的枯燥部分，從而提高了音標(biāo)的學(xué)習(xí)效率和記憶效率。 有些人擔(dān)心英語(yǔ)和漢語(yǔ)是不同的語(yǔ)言，如果他們使用漢語(yǔ)拼音來(lái)輔助學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)，這會(huì)不會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，最終成為中式英語(yǔ)。其實(shí)這種擔(dān)心是沒(méi)有必要的，我們所說(shuō)的中式英語(yǔ)指的是語(yǔ)法問(wèn)題，對(duì)于發(fā)音稍有不同的人，通過(guò)以后的閱讀訓(xùn)練稍加調(diào)整，是完全可以解決的。 認(rèn)識(shí)音標(biāo)。音標(biāo)的發(fā)音和認(rèn)識(shí)音標(biāo)是兩個(gè)問(wèn)題，英語(yǔ)音標(biāo)既能發(fā)出聲音，又能看到音標(biāo)，必須能識(shí)別，能讀出來(lái)。如果單個(gè)音標(biāo)的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，但不能馬上讀出音標(biāo)，那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果就會(huì)大大降低。 很多音標(biāo)在拼寫(xiě)上和漢語(yǔ)拼音其實(shí)很相似，發(fā)音也很相近，所以在記憶音標(biāo)時(shí)，可以借鑒漢語(yǔ)拼音，通過(guò)漢語(yǔ)拼音的提示，先記住拼寫(xiě)和發(fā)音，以后通過(guò)不斷的練習(xí)，這樣你就能牢牢地掌握，這音標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)就等于學(xué)漢語(yǔ)拼音。只有學(xué)會(huì)了拼音也是記住音標(biāo)的一種簡(jiǎn)單而有效的方法。 在漢語(yǔ)拼音的幫助下，我們可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)，解決音標(biāo)的發(fā)音和識(shí)別問(wèn)題。它大大縮短了音標(biāo)的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)效率，改變了很多人認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)枯燥乏味的看法。 從整體的學(xué)習(xí)效果來(lái)看，與傳統(tǒng)的模仿教學(xué)相比，拼音輔助學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)較為理想的方法。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

發(fā)現(xiàn)這些特殊詞匯，并加以歸納整理。在發(fā)現(xiàn)和整理單詞的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者對(duì)一定發(fā)音規(guī)律的理解和記憶也加深了，這有助于他們真正掌握和使用這些規(guī)則拼寫(xiě)。 勤于練習(xí) 學(xué)習(xí)者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語(yǔ)音發(fā)音規(guī)則表后，就能將其運(yùn)用到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)不斷地應(yīng)用這些法則，我們才能真正地把它們內(nèi)化到我們的思想中，并把它們外化到我們的行動(dòng)中，最直接的方法就是用它來(lái)背單詞。 學(xué)習(xí)者應(yīng)該放棄傳統(tǒng)的死記硬背，把拼寫(xiě)規(guī)則和單詞發(fā)音結(jié)合起來(lái)。在不斷練習(xí)的過(guò)程中，能聽(tīng)到單詞的發(fā)音就能寫(xiě)出單詞的拼寫(xiě)。 誠(chéng)然，在使用這種方法的早期階段，學(xué)習(xí)者一定會(huì)感到不舒服，但是只音標(biāo)一直被認(rèn)為是英語(yǔ)初學(xué)者必須學(xué)習(xí)的東西，因?yàn)樗沂玖擞⒄Z(yǔ)的基本發(fā)音要你堅(jiān)持下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)你不僅能更好地記住發(fā)音，還能在拼寫(xiě)上節(jié)省時(shí)間。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

音對(duì)于掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的重要性不言而喻。對(duì)于許多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，最大的難點(diǎn)可能就是英語(yǔ)的發(fā)音

振動(dòng)。 4.不要發(fā)成漢語(yǔ)拼音中的“p”。 5.英語(yǔ)中只有字母“p”會(huì)發(fā)出這一聲音。 6.p可以出現(xiàn)在元音前，與元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。 7.p可接在舌尖齒齦音s后，與之形成輔音連綴，與后面的元音構(gòu)成音節(jié)。當(dāng)這個(gè)輔音連綴出現(xiàn)在重讀音節(jié)中時(shí)，由于受到s送氣強(qiáng)的影響，爆破清輔音/p/要明顯減少送氣，出現(xiàn)不完全濁化的現(xiàn)象，發(fā)成接近于濁輔音b的音，但聲帶沒(méi)有明顯的振動(dòng)。 8.p也可以與輔音r連在一起，構(gòu)成輔音連綴，后接元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。 三、音標(biāo)i的發(fā)音方法及技巧 (一)發(fā)音方法 1.將舌前部向硬腭盡量抬起。 2.舌的兩側(cè)抵住上牙的兩側(cè)。 3.舌頭肌肉保持緊張。 4.嘴唇向兩邊伸開(kāi)，成扁平形，與微笑時(shí)的口型相似。 (二)發(fā)音技巧 1.發(fā)音時(shí)，上下唇微開(kāi)，嘴唇扁平。 2.上下齒分開(kāi)，距離約能容納一根火柴棍。 3.舌部及下顎肌肉緊張，舌尖抵下齒，舌前部向硬顎盡量抬起。 4.嘴角盡量往兩邊移動(dòng)，像微笑的樣子。所以英美人拍照時(shí)喜歡說(shuō)“cheess”。 5.在發(fā)音的時(shí)候要音技巧包括：先將雙唇緊閉，憋住氣;然后突然分開(kāi)雙唇，氣流沖出口腔同時(shí)發(fā)出爆破的音盡量拉長(zhǎng)，就像古人喝醉酒以后吟詩(shī)的感覺(jué)。要記?。猴枬M(mǎn)的長(zhǎng)元音是漂亮英語(yǔ)的秘訣。 6.這個(gè)音非常容易同漢語(yǔ)里“一”搞混，要注意：“一”的發(fā)音實(shí)際上是ji，是以半元音j開(kāi)頭的，而我們學(xué)的這個(gè)“長(zhǎng)衣音”是直接以元音開(kāi)始的。 7.常發(fā)這個(gè)元音的有：字母e、字母組合ee、ea、ie、ei。 8.美語(yǔ)中以“y”結(jié)尾的單詞“y”也發(fā)成“長(zhǎng)衣音”，這一點(diǎn)跟英式英語(yǔ)中是有區(qū)別的，要注意。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

振動(dòng)。 4.不要發(fā)成漢語(yǔ)拼音中的“p”。 5.英語(yǔ)中只有字母“p”會(huì)發(fā)出這一聲音。 6.p可以出現(xiàn)在元音前，與元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。 7.p可接在舌尖齒齦音s后，與之形成輔音連綴，與后面的元音構(gòu)成音節(jié)。當(dāng)這個(gè)輔音連綴出現(xiàn)在重讀音節(jié)中時(shí)，由于受到s送氣強(qiáng)的影響，爆破清輔音/p/要明顯減少送氣，出現(xiàn)不完全濁化的現(xiàn)象，發(fā)成接近于濁輔音b的音，但聲帶沒(méi)有明顯的振動(dòng)。 8.p也可以與輔音r連在一起，構(gòu)成輔音連綴，后接元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。 三、音標(biāo)i的發(fā)音方法及技巧 (一)發(fā)音方法 1.將舌前部向硬腭盡量抬起。 2.舌的兩側(cè)抵住上牙的兩側(cè)。 3.舌頭肌肉保持緊張。 4.嘴唇向兩邊伸開(kāi)，成扁平形，與微笑時(shí)的口型相似。 (二)發(fā)音技巧 1.發(fā)音時(shí)，上下唇微開(kāi)，嘴唇扁平。 2.上下齒分開(kāi)，距離約能容納一根火柴棍。 3.舌部及下顎肌肉緊張，舌尖抵下齒，舌前部向硬顎盡量抬起。 4.嘴角盡量往兩邊移動(dòng)，像微笑的樣子。所以英美人拍照時(shí)喜歡說(shuō)“cheess”。 5.在發(fā)音的時(shí)候要音技巧包括：先將雙唇緊閉，憋住氣;然后突然分開(kāi)雙唇，氣流沖出口腔同時(shí)發(fā)出爆破的音盡量拉長(zhǎng)，就像古人喝醉酒以后吟詩(shī)的感覺(jué)。要記?。猴枬M(mǎn)的長(zhǎng)元音是漂亮英語(yǔ)的秘訣。 6.這個(gè)音非常容易同漢語(yǔ)里“一”搞混，要注意：“一”的發(fā)音實(shí)際上是ji，是以半元音j開(kāi)頭的，而我們學(xué)的這個(gè)“長(zhǎng)衣音”是直接以元音開(kāi)始的。 7.常發(fā)這個(gè)元音的有：字母e、字母組合ee、ea、ie、ei。 8.美語(yǔ)中以“y”結(jié)尾的單詞“y”也發(fā)成“長(zhǎng)衣音”，這一點(diǎn)跟英式英語(yǔ)中是有區(qū)別的，要注意。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是重中之重。音

音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要基礎(chǔ)之一。然而，很多人在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)會(huì)出現(xiàn)胳膊發(fā)音用作及物動(dòng)詞。用作及物動(dòng)詞時(shí),以被武裝的對(duì)象作賓語(yǔ)。 3、keep at arm's length屬于習(xí)語(yǔ)，有時(shí)指“避免同……親近”。 The mother kept her baby at arm's length, thinking that he might try to kiss her. 值得注意的是arm's前不加an。 4、at arm's length指“伸臂可達(dá)之處”，單用時(shí)，也不加an。 He held the picture at arm's length to show it to me. 他把照片舉在一臂之遠(yuǎn)的地方給我看。 二、詞匯