of Muhammad as preserved in the Koran (<可蘭經(jīng))and the Sunna (伊斯蘭教禮規(guī))It is centered in Mecca (麥加),and includes the worship of gods represented by holy stones called the Kaaba(建于麥加的伊斯蘭教寺院內(nèi)的圣堂)。Look at the web site and you can find a through discussion about Islam . D . Mecca or Makkah ,with a population

New Horizon College English (Book 2) Unit 6 Contents Section A As His Name Is, So Is He! Section B Judge by Appearances Section C The Pain in Wearing High Heels Objectives Students will be able to: 1. have a better understanding of the influence of names on people; 2. master the key language points grammatical structures in the text; 3. develop their ability in expressing their ideas in both spoken and written form; 4. conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit. Section A As His Name Is, So Is He! I. Background Information II. Warm-Up Activities III. Understanding the Text IV. Words and Expressions V. Speaking Activities Homework I. Background Information 1.About names: For this reading passage, we have many proper names, which contain cultural background. The following websites might offer you a lot of information you may be interested in. 2. The Bible: II. Warm-Up Activities 1). Is there any story about your name? Tell us the story. 2). Why are people so careful when giving a baby a name? 3). What do you know about these people from their names? Survey findings: ?Susan: The most attractive female name ?Richard: Most attractive ?David: Most attractive ?Harry: Sound dull III. Understanding the Text 1. Questions for Discussion Work in groups and answer the following questions according to the passage. 1) Did Debbie like her former name? Why? Or why not? 2) According to Debbie, what difference did it make when she substituted her middle name, Lynne, for her first Debbie? 3) What did the writer think of Debbie’s name change? 4) According to the writer, why did one prominent magazine consistently refuse to print “Joe” in his byline? 5) In para5, why was the woman ill at ease? 6) Why did the writer say that we were all guilty of name stereotyping to some extent? 7) How can name-based prejudices affect classroom achievement? 8) According to the writer, what can you do if your name doesn’t seem to fit you? 2. Text Structure Analysis Central topic: The influence of names on people Main ideas of each paragraph Para. 1: Debbie does not feel good about her name. Para. 2: Her change of name helped bring success to her career. Para. 3: It is important to have the right name because it suggests certain qualities. Para. 4: Names are attached to specific images. Para. 5: Names with a positive sense can work for people, even encourage new acquaintances. Para. 6: People are sometimes guilty of name stereotyping in relation to names. Para. 7: Prejudices against or in favor of certain names can affect students’ classroom achievements, objectively graded IQ and popularity with their peers. Para. 8: If you think your name does not suit you, you can change your old name. IV. Words & Expressions ation n. Free information will be sent out an application to the office. Students learned the practical application of the theory. ate. He is not a friend but an associate. 他是同事，而不是朋友。 They were closely associated during the war. 戰(zhàn)爭(zhēng)期間他們的關(guān)系很密切。 e n. A few drinks broke through his reserve. 幾杯酒下肚他就打開(kāi)了話(huà)匣子。 the gold reserve 黃金儲(chǔ)備 y. Tom is well qualified for the job. 湯姆很有資格做這份工作。 refine one’s language 使某人的語(yǔ)言更為文雅 Oil is industrially refined. 燃料油是經(jīng)工業(yè)提煉而成的。 ntance n. He has a wide circle of acquaintances. 他交際甚廣。 He has some little acquaintance with the Japanese language. 他略懂一些日語(yǔ)。 type The police have been criticized for having stereotyped images of black people. 有人批評(píng)警方對(duì)黑人有

他們什么也沒(méi)說(shuō)，只朝著我笑，直到這時(shí)我才意識(shí)到我的英語(yǔ)不夠好。 2. 校長(zhǎng)對(duì)那位院長(zhǎng)非常生氣，進(jìn)而解

理解商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力，也能夠提升英語(yǔ)整體水平。 二、如何提高商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力 1、積極地練習(xí) 聽(tīng)力能力的提高需要不斷地練習(xí)，尤其是初學(xué)者?？梢赃x擇一些商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力材料，例如商務(wù)英語(yǔ)教材、商業(yè)新聞等進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，同時(shí)還可以參加商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)班來(lái)提高聽(tīng)說(shuō)能力，增加自信心。 2、提高聽(tīng)力技巧 除了練習(xí)以外，提高聽(tīng)力技巧也是非常重要的。例如在聽(tīng)取商務(wù)英語(yǔ)對(duì)話(huà)時(shí)，需要注意主題詞，時(shí)態(tài)和語(yǔ)調(diào)等方面，同時(shí)可以通過(guò)精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩種方法來(lái)提高聽(tīng)力技巧，使自己更快速、準(zhǔn)確地理解商務(wù)英語(yǔ)對(duì)話(huà)。 3、拓展詞匯量 對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力而言，詞匯量是非常重要的，擴(kuò)大商務(wù)英語(yǔ)詞匯量可以極英語(yǔ)是國(guó)際商務(wù)交流中最重要的手段之一，是現(xiàn)代商務(wù)智慧和商務(wù)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)大地幫助提高聽(tīng)力能力?？梢酝ㄟ^(guò)讀商務(wù)英語(yǔ)詞匯書(shū)籍，聽(tīng)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)題報(bào)道等方式拓展詞匯量。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以?huà)咭韵露S碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。 學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力需要有充分的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的語(yǔ)感、細(xì)致的聽(tīng)力技巧、堅(jiān)持的聽(tīng)力習(xí)慣以及扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)，只有這些因素綜合起來(lái)，才能夠使你在商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力方面快速進(jìn)步。

想想！” 我在廚房里救不了里奇，后來(lái)在餐桌上我也救不了他。 他買(mǎi)了瓶法國(guó)葡萄酒，并不知道我父母不喜歡這玩意兒， 我父母甚至連像樣的紅酒杯也沒(méi)有。 接著他又犯了個(gè)錯(cuò)誤：他喝了不是一杯，而是滿(mǎn)滿(mǎn)兩大毛玻璃杯的葡萄酒，而其他人的杯子里都只有半英寸高的酒，大家只是“嘗嘗而已”。 最糟糕的是他批評(píng)了我媽媽的烹飪手藝，而他竟然沒(méi)意識(shí)到自己做了什么。 我媽媽總是要對(duì)她自己的烹飪發(fā)表一些評(píng)論，說(shuō)一些自己的菜燒得不好之類(lèi)的話(huà)，這是中國(guó)廚師的習(xí)慣。 那晚她原打算說(shuō)說(shuō)自己的拿手菜——梅干菜蒸肉，上這個(gè)菜時(shí)她總是特別得意。 “唉，這個(gè)菜不夠咸，沒(méi)味道，”嘗了一小口后，她抱怨道。“太難吃了。” 這新視野大學(xué)英語(yǔ)句話(huà)在我們家意味著讓大家來(lái)嘗一點(diǎn)，并且還要說(shuō)這道菜是媽媽做得最好的一次。 但是我們還沒(méi)能來(lái)得及說(shuō)一些這樣圓滑得體的話(huà)，里奇就說(shuō)：“嗯，這菜只需要加一點(diǎn)點(diǎn)醬油?！?接著他無(wú)視我母親驚詫的眼光，把許多咸乎乎、黑溜溜的東西倒進(jìn)了瓷盤(pán)里。 雖然吃飯時(shí)，我一直希望我媽媽能從某種角度看到里奇的善良、幽默感和魅力，但是我清楚里奇在她的眼里已經(jīng)是一敗涂地了。 很顯然，里奇對(duì)那晚有完全不同的看法。 那晚我們回到家里，安置肖莎娜上床睡覺(jué)后，他謙虛地說(shuō)：“嗯，我覺(jué)得我們相處得很不錯(cuò)?！?

常有同樣的特點(diǎn)： 他們?nèi)淌懿涣藨袘猩⑸ⅲ?他們發(fā)覺(jué)很難抽出時(shí)間去度假， 與跟家人和朋友們?cè)谝黄鹣啾龋麄冇X(jué)得和同事們?cè)谝黄鸶娣栽凇?他們把自我價(jià)值和成功與拼命工作等同起來(lái)。 他們寧可干活，而不愿到別的地方去或做其他事情。 工作狂可能會(huì)通過(guò)否認(rèn)和辯護(hù)來(lái)解釋自己的工作習(xí)慣。 他們否認(rèn)自己在工作上花了太多的時(shí)間，他們自我辯解說(shuō)他們的工作是為了家庭，同時(shí)對(duì)升職也至關(guān)重要。 他們也往往認(rèn)為他們本人及他們的工作對(duì)公司來(lái)說(shuō)是不可或缺的，他們超時(shí)工作是對(duì)公司的一種奉獻(xiàn)。 當(dāng)然他們的奉獻(xiàn)、抱負(fù)和持久的精力均無(wú)可指責(zé)， 錯(cuò)的是這些東西是以犧牲他們的健康和新視野大學(xué)英語(yǔ)他們家庭幸福的高昂代價(jià)才得以實(shí)現(xiàn)的。 因?yàn)楣ぷ骺癜岩磺邢Ｍ技耐性谝患律烯ぉに麄兊墓ぷ?，因此幫助他們的辦法是把他們的希望分散到幾件事上去。 例如，心理顧問(wèn)常常可以通過(guò)詢(xún)問(wèn)他們過(guò)去喜歡的、而現(xiàn)在卻丟得一干二凈的業(yè)余愛(ài)好來(lái)幫助他們。 此類(lèi)問(wèn)題往往能促使他們開(kāi)始更多地恢復(fù)他們生活的平衡。 一些心理學(xué)專(zhuān)家概括說(shuō)，為了做一個(gè)生理和心理上都健康的人，我們必須過(guò)一種平衡的生活。 那些小事情──如閱讀推理小說(shuō)、打排球、花時(shí)間和家人及朋友在一起、跟狗一起玩耍、去釣魚(yú)──對(duì)實(shí)現(xiàn)健康的目的而言，似乎是一些不太起眼的方法， 但它們至少可以和工作一樣對(duì)你有益。

度上是我們所預(yù)料到的、人所共知的東西：人們以貌取人。 僅僅是外表寒酸就會(huì)招來(lái)歧視，同時(shí)在很多場(chǎng)合，我們大多數(shù)人視為理所當(dāng)然的社交禮儀也不復(fù)存在了。 因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僭谖幕峡杀徽J(rèn)同的屬于這個(gè)環(huán)境的標(biāo)志，在某種程度上，我們就成了物品，缺少了做人所固有的尊嚴(yán)。 然而，還有一件讓人感到吃驚的事──更準(zhǔn)確地講，是讓人感到震驚的事。 在我先前提到過(guò)的那家商店門(mén)口，就是有位營(yíng)業(yè)員──見(jiàn)到我們就明顯地堵住大門(mén)的那家商店，這種令人震驚的事表現(xiàn)得最為突出。 那時(shí)我剛注意到這個(gè)地方，轉(zhuǎn)向我的同伴，對(duì)她說(shuō)：“我從未見(jiàn)過(guò)這家商店。咱們進(jìn)去吧?！?她居然驚慌地看著我說(shuō)：“你不是真地想進(jìn)去吧？” 我知道她的意思，我也理解她的感受。 這不是我們?cè)撊サ牡胤健?沒(méi)過(guò)幾小時(shí)， 我們發(fā)覺(jué)自己正在接受并適新視野大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)著那些我們遇到的人所普遍持有的膚淺看法和偏見(jiàn)；我們也對(duì)自己進(jìn)行了歸類(lèi)。 毫無(wú)疑問(wèn)，這是值得學(xué)習(xí)的一課，對(duì)社會(huì)學(xué)家來(lái)說(shuō)也許更是如此。?

服用類(lèi)固醇。除了在謠言中，他從未和使用藥物的丑聞聯(lián)系在一起過(guò)。 憑著對(duì)運(yùn)動(dòng)的持續(xù)奉獻(xiàn)和對(duì)競(jìng)技的熱愛(ài)，劉易斯消除了人們對(duì)徑賽項(xiàng)目的一些疑慮，阻止了漢城奧運(yùn)會(huì)后民眾對(duì)奧運(yùn)會(huì)支持下降的頹勢(shì)。 他以自己的不斷努力和對(duì)短跑與跳遠(yuǎn)的誠(chéng)實(shí)參與向世界證明，奧林匹克精神并未消亡。 1992年，劉易斯第三次參加奧運(yùn)會(huì)，并在跳遠(yuǎn)和4×100米接力賽中獲得兩枚金牌。他在公眾中所受到的歡迎不亞于一位國(guó)王受到的禮遇。 令人驚嘆的卡爾·劉易斯已經(jīng)證明自己不同于歷史上任何一位運(yùn)動(dòng)員。這并不是因?yàn)樗塬@勝，而是因?yàn)樗苷\(chéng)實(shí)地獲勝，他熱愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，他能在最長(zhǎng)的時(shí)間里做出最大的努力。 他對(duì)體育競(jìng)技的熱愛(ài)真新視野大學(xué)英語(yǔ)正為奧林匹克的卓越設(shè)立了新的標(biāo)準(zhǔn)。?

文化很重要。 他們懂得工作的意義，知道一份好的工作會(huì)給他們的家庭帶來(lái)好的生活。 我相信還有大量的殘疾人未被雇用。 我的公司已從這一勞動(dòng)力資源中獲益了。 問(wèn)：雇主在雇用殘疾人時(shí)還應(yīng)該了解什么？ 答：雇主需要更好地新視野大學(xué)英語(yǔ)理解殘疾人。 有人認(rèn)為領(lǐng)取社會(huì)福利金可以滿(mǎn)足所有需求，我們大多數(shù)人對(duì)于這種想法很反感。 失業(yè)令人羞恥也十分乏味，而且人生也變得毫無(wú)意義。 僅僅因?yàn)樗ㄋ┐嬖谀承┎⒉挥绊懝ぷ鞯娜毕菥蛯⑵渚苤T(mén)外，就好比招聘過(guò)程中的種族歧視一樣不道德不合法。 每個(gè)人都應(yīng)該擁有獲得好工作的機(jī)會(huì)，這樣才能為自己是社會(huì)的一部分而感到驕傲。