奧林波斯山神在馬其頓和希臘東部的色薩利之間矗立著一座高山。大霧彌漫的山頂直插云霄。山頂上，眾神們的家園沐浴在陽(yáng)光之中。宙斯作為山神和人類之父主宰著那里的一切。更多內(nèi)容請(qǐng)看下文：

準(zhǔn)則，而中國(guó)古代神話對(duì)神的褒貶則多以道德為準(zhǔn)繩。這種思維方式深植于中國(guó)的文化之中。幾千年來，這種尚德精神影響著人們對(duì)歷史人物的品評(píng)與現(xiàn)實(shí)人物的期望。 參考譯文 Although ancient Chinese mythology does not have relatively complete plot and mythological figures don’t have systematic genealogy, they have distinct features of oriental culture, among which the spirit of esteeming virtue is particularly significant.When compared with Western mythology, especially Greek mythology, this spirit of esteeming virtue is even more prominent.In Western mythology, especially Greek mythology,the criteria for judging whether a god is good or not are mostly the god’s wisdom and strength,while in ancient Chinese mythology, the criterion lies in morality. This way of thinking is deeply rooted in Chinese culture.For thousands of years, this spirit of esteeming virtue has affected people’s comments on historical figures and expectations of real people. 翻譯要點(diǎn) 1）神話人物:可譯為mythological figures。 2）系統(tǒng)的家譜:可譯為systematic genealogy。其中systematic意為系統(tǒng)的，是system的形容詞形式。 3）其中尤為顯著的是它的尚德精神:將此句譯為定語(yǔ)從句among which the spirit of esteeming virtue is particularly significant,承接前一句，可以使譯文結(jié)構(gòu)更加緊湊，邏輯更加清晰。

火山（volcano）在漢語(yǔ)中表達(dá)明確，直截了當(dāng)?？稍谟⒄Z(yǔ)中從volcano一詞上卻看不出有“火”的跡象。其實(shí)，volcano也離不開火，這個(gè)詞源于火神的名字。 據(jù)古羅馬神話記載，伏爾甘（Vulcan）是人們信奉的火神。他與女神維娜斯有過一段戀情。他還是造兵器的好手。傳說伏爾甘在為眾神打制兵器時(shí)，專門前往西西里島東岸的埃特納火山（Mount Etna），利用火山口涌出的熾熱的巖漿鍛造兵器。埃特納是意大利著名的在火山，從公元前1500至公元1971年這三千年里，該火山累計(jì)噴發(fā)達(dá)100多次。 這位到火山口去鍛造的火神與火山結(jié)下了不解之緣。在凡人眼里，他象征著威力兇猛之火。那時(shí)，人們?cè)?月23日這天祭奠伏爾甘火神，并逐步用這位火神的名字來指代火山。 其實(shí)，第一座火山象一個(gè)沉睡的火神，一旦蘇醒，它噴發(fā)的巖漿會(huì)把周圍的一切都摧毀吞沒。

過手，兩人不分勝負(fù)，神祗適時(shí)制止了這場(chǎng)搏斗，兩位英雄都對(duì)對(duì)方很佩服，臨別時(shí)互贈(zèng)禮物，埃阿斯贈(zèng)給赫克托一條腰帶，赫克托回敬埃阿斯一口寶劍。 后來，希臘的另一位名將阿喀琉斯（Achilles）被特洛伊王子帕里斯（Paris）射中腳后跟而身亡，埃阿斯冒著生命危險(xiǎn)奪回阿喀琉斯的尸體，當(dāng)時(shí)一起去戰(zhàn)場(chǎng)的還有希臘謀士俄底修斯（Odysseus）。阿喀琉斯的母親非常感激，提議把阿喀琉斯的盔甲送給搶出兒子尸體的最勇敢的英雄，老奸巨滑的俄底修斯收神話故事買了被俘的特洛伊人，戰(zhàn)俘說最勇敢的希臘將領(lǐng)應(yīng)是俄底修斯，不是埃阿斯。于是，俄底修斯得到了阿喀琉斯的全副盔甲，埃阿斯氣得熱血倒流，發(fā)了瘋，把羊群當(dāng)作敵人亂砍一氣，清醒后在悲哀和絕望中自殺。后來，俄底修斯探訪地獄時(shí)遇見埃阿斯的陰魂，埃阿斯仍然懷恨在心，拒絕同俄底修斯說一句話。 在英語(yǔ)里，人們便用"Ajax"（埃阿斯）表示“魯莽英雄、有勇無(wú)謀的人”。

Panic這個(gè)指人驚恐萬(wàn)狀的詞卻蘊(yùn)含著一個(gè)動(dòng)人的神話故事。在希臘神話中有一位名叫潘（Pan）的神，主司豐產(chǎn)豐收。他外形長(zhǎng)得象野獸，但卻喜歡拈花惹草，經(jīng)常去追嚇半人半神的少女們（nymphs）。 有一天，潘盯上了一個(gè)叫syrinx的仙女，仙女嚇得落荒而逃，潘一路緊追。最后，仙女被一條大河擋住了退路，急忙求助于河仙女。河中仙女一施魔法，syrinx仙女搖身一變成了蘆葦。追到河邊的潘尋不到仙女，就順手拽了幾根蘆葦做成排蕭，吹起思念之曲。現(xiàn)在在英語(yǔ)詞典中仙女的名字syrinx和 panipe(Pan’s pipe)均指排蕭之意。 害怕潘的不僅是仙女們，據(jù)說潘的吼聲震天，能讓撕打的巨人們規(guī)矩點(diǎn)。因此，古希臘人對(duì)他的吼聲充滿敬畏。神話記載說，他的吼聲把在馬拉松酣戰(zhàn)的波斯人給嚇跑了。這位神仙的吼聲果真出了名氣，后來英語(yǔ)中就有了pan的派生詞panic。如果你深更半夜忽然聽到耳的怪神話故事。在希臘神話叫聲，或許還真會(huì)panic-stricken（驚惶失措）。 根據(jù)希臘神話，nymphs為居住在山林、草地、水中、海上半人半神的美麗少女。

神話素不唱歌，而在它死前，必引頸長(zhǎng)鳴，高歌一曲，其歌聲哀婉動(dòng)聽，感人肺腑。這是它一生中唯一的，也是最后的一次唱歌。因此，西方各國(guó)就用這個(gè)典故來比喻某詩(shī)人，作家，作曲家臨終前的一部杰作，或者是某個(gè)演員，歌唱家的最后一次表演。即a last or farewell appearance;the last work before death之意；偶爾也可指某中最后殘余的東西。 Swan Song是個(gè)古老的成語(yǔ)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。早在公元前6世紀(jì)的古希臘寓言作家伊索(Aisopos)的寓言故事中，就有“天鵝臨死才唱歌”的說法。古羅馬政治家、作家西塞羅(Cicero,公元前106-前43)在其《德斯肯倫別墅哲學(xué)談》等論文中，就使用了“天鵝之歌”來比喻臨死哀歌。在英國(guó)，喬叟，莎士比亞等偉大詩(shī)人、劇作家，都使用過這個(gè)成語(yǔ)典故。如：莎翁的著名悲劇《奧噻羅》(othello)中塑造的愛米莉霞的形象，她在生死關(guān)頭勇敢得站出來揭穿其丈夫的罪行。她臨死時(shí)把自己比做天鵝，一生只唱最后一次歌。 Swan Song字面譯做“天鵝之歌”，源于希臘成語(yǔ)Kykneion asma 天鵝，我國(guó)古代叫鵠，是一種形狀似鵝而體形較大的稀有珍禽，棲息于海濱湖畔，能游善飛，全身白色。因此，英語(yǔ)成語(yǔ)black swan，用以比喻稀有罕見的人或物，類似漢語(yǔ)成語(yǔ)“鳳毛麟角”之意。　　 所以，Swan Song意思是“最后杰作；絕筆”。

島上，小島位于兩個(gè)暗礁之間。每日姐妹倆歌聲不斷，美妙動(dòng)聽的歌聲讓路過此地的海員們神魂顛倒。他們隨聲而去，結(jié)果是觸礁，船毀人亡，無(wú)一幸免。 荷馬在書中講到，女巫師警告主從翁奧德修斯航海之路危機(jī)四伏。賽壬姐妹歌聲美妙，但心腸歹毒；如不提防，則葬身魚腹；暗礁附近，已尸骨累累；前車之鑒，乃后事之師。聽到女巫師的勸告，奧德修斯命令水手用蠟堵住耳朵，以免聽到女巫妖的歌聲而不能自拔。而奧德修斯本人卻經(jīng)不住誘惑，他豎著耳朵聆聽那致人死命的歌聲。為了防止誤入歧途，他讓水手把自己綁在桅桿上，這樣才使船不致于偏離航道，撞上暗礁。 神話中siren是女妖的化身。以后，這個(gè)詞在英語(yǔ)中就用作比喻引誘男人的風(fēng)流女子。1819年法國(guó)人查爾斯·卡哥尼德發(fā)明了一種發(fā)聲的裝置。該裝置能在水下發(fā)聲。鑒于此特性，這位浪漫的法國(guó)人給其取了這個(gè)女妖的名字。這個(gè)發(fā)聲裝置就是后來警報(bào)的雛形?，F(xiàn)在警報(bào)一響，人們就會(huì)四下逃散，但絕不會(huì)象這位法國(guó)人把剌耳的叫聲與妖艷的歌聲聯(lián)想到一起。

要能激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，他們就可以長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)，而不會(huì)感到無(wú)聊或不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 2. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 在上英語(yǔ)課之前，應(yīng)該引導(dǎo)孩子們?cè)谏险n前做好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)單元單詞之前，應(yīng)該預(yù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的英語(yǔ)單詞。預(yù)習(xí)英語(yǔ)單詞是孩子培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感的一種方式。通過預(yù)習(xí)上一單元的英語(yǔ)詞匯，孩子們可以增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)詞匯的熟悉程度，并加深他們對(duì)整個(gè)單元文章的理解。在學(xué)習(xí)新的單元之前，他們應(yīng)該預(yù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的英語(yǔ)教科書，溫故而知新。只有形成這樣好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么在學(xué)小學(xué)或者初中學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，才不會(huì)有很大壓力，學(xué)習(xí)效果會(huì)比較好。 3. 培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知和理解 孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中需要積累大量的英語(yǔ)單詞，可以利用他們反復(fù)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)來加深自己對(duì)英語(yǔ)的印象。要想更好地故事學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還必須對(duì)英語(yǔ)教科書有全面的了解和熟悉，例如記住教科書中的英語(yǔ)單詞，并掌握

就是為什么即使是高級(jí)口譯員也需要經(jīng)常練習(xí)以避免生疏的原因。 二、兒童英語(yǔ)入門怎么學(xué) 1.創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境 幫助孩子置身于英語(yǔ)環(huán)境中。這少兒可以通過播放英語(yǔ)兒歌、英語(yǔ)卡通、英語(yǔ)故事等方式實(shí)現(xiàn)。也可以嘗試英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂部或與說英語(yǔ)的朋友互動(dòng)。 2.使用英語(yǔ)啟蒙教材 選擇適合年齡的英語(yǔ)啟蒙教材，這些教材通常具有趣味性和互動(dòng)性，能夠吸引孩子的興趣?？梢詮挠⒄Z(yǔ)繪本、英語(yǔ)卡片、英語(yǔ)拼圖等入手，逐漸增加難度。 3.學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ) 重點(diǎn)關(guān)注英語(yǔ)的基本元素，如字母、數(shù)字、顏色、形狀、日常用語(yǔ)等。建議使用英語(yǔ)啟蒙應(yīng)用程序或卡片游戲，幫助孩子掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。 4.歌曲和游戲 利用英語(yǔ)歌曲和游戲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。唱英語(yǔ)歌曲和玩英語(yǔ)游戲既有趣又有益于語(yǔ)言學(xué)習(xí)。 5.親子互動(dòng) 與孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，建立親子互動(dòng)。一起閱讀英語(yǔ)故事、玩英語(yǔ)游戲、做英語(yǔ)手工，這樣的活動(dòng)不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，還增進(jìn)親子關(guān)系。 特別 提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，同時(shí)也能開闊視野、增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。上文小編為大家分享了少兒英語(yǔ)入門的技巧?希望對(duì)大家有幫助。

學(xué)習(xí)和運(yùn)用單詞。 二、提高兒童英語(yǔ)能力有什么方法 1、帶著問題去原文思考，尋找答案 帶著問題去原文尋找答案，能讓兒童更快抓到文章的給予我們的信息，帶著目的性去解決實(shí)際問題，最后尋找相關(guān)的答案。 2、大致通讀全文，理解文章的重點(diǎn) 在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)，先大致瀏覽一遍全文，抓住其關(guān)鍵詞，最后在通讀一遍，帶著關(guān)鍵詞在原文尋找相關(guān)信息，了解文章大致講了什么故事，內(nèi)容，人物，發(fā)生時(shí)間，以及地點(diǎn)等。 3、關(guān)鍵語(yǔ)句逐字閱讀理解 對(duì)于理解全文，自然要通讀全透;出現(xiàn)多次的關(guān)鍵語(yǔ)句要結(jié)合問題語(yǔ)境等情況來進(jìn)行排除選擇，與問題相關(guān)的語(yǔ)句必須要逐字閱讀，仔細(xì)排查其不必要的信息從而正確選擇。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 少兒英語(yǔ)水平需要長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，才能達(dá)到一定的水平。然而，由于兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自主性和自我控制能力，要取得良好的學(xué)習(xí)效果，家長(zhǎng)的指導(dǎo)就顯得尤為重要。