長句子就很頭疼。下面，小編來給大家分析一下雅思閱讀的長難句就是will experience，當(dāng)然后面接的development也就是賓語從句中的賓語了。 　　到這里，這個(gè)較長的由三個(gè)定語從句構(gòu)成的賓語從句的意思已基本分析出來。 　　這里，提醒考生，平時(shí)備考時(shí)要多進(jìn)行長難句的分析鍛煉，克服對(duì)長難句的恐懼心理。 　　以上就是小編為大家分享的“層層分析雅思閱讀長難句”，希望可以給大家在學(xué)習(xí)英語過程中帶來幫助，如果需要了解更多的雅思英語學(xué)習(xí)資訊，可以登錄滬江網(wǎng)。

在托福閱讀考試中，很多文章都存在長難句，這給考生理解文本造成了很大困難。下面是托福閱讀長難句分析，一起來看看吧。 1. 了解句子的結(jié)構(gòu)和成分： 長難句經(jīng)常包含多個(gè)子句和修飾成分，因此需要考生理解每個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和成分。在分析句子結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)特別注意連接詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。 2. 識(shí)別主語和謂語： 了解每個(gè)句子中的主語和謂語非常重要。主語是句子的中心，而謂語描述了主語的行動(dòng)或狀態(tài)。 3. 劃分不同意思的部分： 在分析長句時(shí)，考生應(yīng)該注意句子中不同的意思部分，并嘗試連接每一部分。 4. 查找引導(dǎo)詞： 句子中的引導(dǎo)詞可以幫助考生意識(shí)到不同部分之間的關(guān)系。例如，引導(dǎo)詞“although

　　在雅思閱讀考試中，有一些考生看到長句子就比較頭疼，因?yàn)椴粫?huì)找主干也不知道如何定位，所以看不懂題目在說什么。今天整理了雅思閱讀長難句的一些案例幫助大家來分析如何做題，詳細(xì)內(nèi)容如下。 　　● 題目： 　　Thus, in this explanation the subject merges his unique personality and personal and moral code with that of larger institutional structures, surrendering individual properties like loyalty

長難句，要想針對(duì)這部分就是動(dòng)作的承受者，才能表達(dá)完整的意思。 3、主語+系動(dòng)詞+表語(S+V+P) 這類句型的謂語部分是連系動(dòng)詞，必須加上一個(gè)表明主語身份或狀態(tài)的表語才能表達(dá)完整的意思。常見的系動(dòng)詞有兩類：一類表情況——be，look，smell，taste，sound等;一類表變化——get，grow，become，turn，go等。 4、主語+謂語+間賓+直賓(S+V+IO+DO) 這類動(dòng)詞后面必須跟兩個(gè)賓語，才能表達(dá)完整的意思。一個(gè)是動(dòng)作的直接承受者，為直接賓語，另一個(gè)是動(dòng)作的間接承受者，為間接賓語。 5、主語+謂語+賓語+賓補(bǔ)(S+V+DO+OC) 這類句型的謂語都是及物動(dòng)詞，但是只有賓語不能表達(dá)完整的意思，必須加上一個(gè)賓語補(bǔ)足語來補(bǔ)充說明整句話的意思。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以了解一下滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。感興趣的可以掃一掃下圖定制專屬課程。 以上就是關(guān)于“雅思會(huì)有長難句嗎”這個(gè)問題的回答，希望以上內(nèi)容能夠給大家一些參考。如果大家還想了解更多相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注本平臺(tái)的內(nèi)容更新哦!

分點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)長難句的分析

要是和英語有關(guān)的考試，學(xué)生們就去買相關(guān)的單詞書，傾盡所有力氣先背上幾輪才肯罷休，因?yàn)檎J(rèn)定句子看不懂的原因是詞匯量不行。 但是也有這種情況：所有單詞都認(rèn)識(shí)，但這句話想要表達(dá)什么還是云里霧里的。 所以長難句不會(huì)不等于單詞匱乏。 2.語法 還有一些學(xué)生說高中語法已經(jīng)忘長難句的類型有：1.復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)+大量生僻名詞;2.復(fù)雜狀語+復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)+插入成分光了，然后又去書店買了本語法書看了起來，去研究冠詞、名詞性從句、狀語從句、主語從句和倒裝，去研究深?yuàn)W又難懂的術(shù)語，去做一道道選擇題，比如：other, the other, others, the others的區(qū)別?其實(shí)語法不行不代表要專門買本語法書，了解每一個(gè)術(shù)語。做題時(shí)，只要知道它是從句，它是修飾哪些成分，就已經(jīng)足夠了。 以上就是小編給大家分享的托福閱讀備考內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

射下失去方向感，爬到汽車旅館的停車場。 【析句】復(fù)合句。主句 turtles have struggled out of the sea to lay their eggs on sandy beaches，主句后long before引導(dǎo)there be結(jié)構(gòu)的時(shí)間狀語從句，there were后有三個(gè)or連接的表語，分別是there were nature documentaries to celebrate them, (there were) GPS satelllites and marine biologists to track them和（there were)volunteers to hand-carry the hatchlings down to the water’s edge 。其中，不定式短語作定語修飾表語。最后一個(gè)表語后，lest引導(dǎo)讓步狀語從句。 2. The figures prompted Oceana to?[w]petition[/w]?the government to upgrade the level of protection for the North Atlantic loggerheads from “threatened” to “endangered”—meaning they are in danger of disappearing without additional help. (2009. 閱讀. 6. Text 3) 【譯文】這些數(shù)據(jù)促使Oceana請(qǐng)求政府將北大西洋龜?shù)谋Ｗo(hù)等級(jí)從“受到威脅”上分點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)長難句的分析升到“瀕臨滅絕”，后者意味著如果沒有額外幫助，它們會(huì)有滅絕的危險(xiǎn)。 【析句】復(fù)合句。主句The figures prompted Oceana to petition the government to upgrade the level of protection for the North Atlantic loggerheads from “threatened” to “endangered”, 具體分析如下：主謂賓是the figures、promted、Oceana，后面有兩個(gè)不定式to petition...和to upgrade...,第一個(gè)不定式是短語prompt sb to do sth，第二個(gè)不定式是短語petition sb to do sth。破折號(hào)后，meaning...是現(xiàn)在分詞作定語，meaning后是省略了that的賓語從句。 3. Ultimately we must get a handle on those issues as well, or a creature that outlived the dinosaurs will meet its end at the hands of humans, leaving our descendants to wonder how creature so ugly could have won so much affection. (2009. 閱讀. 6. Text 3) 【譯文】最后我們也必須解決那些問題，否則，這種比恐龍還要古老的生物會(huì)在人類的手中走向滅亡，我們的后代只能在想象中困惑不解，這種如此丑陋的生物如何贏得這么多的喜愛。 【析句】復(fù)合句。主句we must get a handle on those issues, or a creature will meet its end at the hands of humans，or這里是連詞，連接兩個(gè)并列句，意為“否則”。or引導(dǎo)的句子中，主語a creature有定語從句that outlived the dinosaurs修飾，主句后，leaving our descendants to wonder...是現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，wonder后是how引導(dǎo)的賓語從句。 聲明：本文句子翻譯及解析為滬江英語原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

分點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)長難句的分析則決定了對(duì)閱讀的徹底理解，也是學(xué)習(xí)語法，積累高級(jí)詞匯、句型不可或缺的來源。而英語六級(jí)真題閱讀部分均選自Times、Telegraph等著名外文報(bào)紙及雜志，其行文和詞匯原汁原味，值得考生細(xì)細(xì)品味和靈活借鑒。準(zhǔn)備2014年6月英語六級(jí)的同學(xué)們，還等什么？趕快學(xué)起來吧！同時(shí)，歡迎各位考生針對(duì)例句的翻譯及分析給出自己的理解哦！ 1. Though Wilfried-Fritz Maring, 54, a data-bank and Internet specialist with German firm FIZ Karlsruhe, feels that the time he spends with his daughter outweighs any disadvantages, he admits, “With my decision to work from home I dismissed any opportunity for promotion.” (2007. 閱讀. 12. Text 1) 【譯文】54歲的Wilfried-Fritz Maring是德國公司 FIZ Karlsruhe的數(shù)據(jù)庫和互聯(lián)網(wǎng)專家，盡管他認(rèn)為與陪伴女兒的時(shí)光能彌補(bǔ)一切不足，但是他也承認(rèn)，“自從我決定在家工作，我就失去了任何晉升的機(jī)會(huì)